發(fā)布時(shí)間：2020-01-21 05:19

【摘要】：高職教育在突出技能培養(yǎng)的視域下,高職語(yǔ)文的邊緣化越來(lái)越普遍。如何恢復(fù)高職語(yǔ)文應(yīng)有的地位,提高高職學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力,成為業(yè)界研究的重點(diǎn)。文章從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、整合教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和考核方法、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與課后作業(yè)幾方面闡述了基于工作過(guò)程突出語(yǔ)文實(shí)用能力培養(yǎng)的高職語(yǔ)文教學(xué)改革的探索。

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 吳國(guó)盛;海德格爾的技術(shù)之思[J];求是學(xué)刊;2004年06期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李莉;;高職語(yǔ)文課程教學(xué)改革的探討[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年12期

2 羅璇;;高職語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)亟待加強(qiáng)[J];才智;2011年23期

3 關(guān)秋;;高職語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)模式的改革探討[J];高教論壇;2011年09期

4 郭常亮;戴婕;;關(guān)于高職語(yǔ)文教育的幾點(diǎn)思考[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

5 楊喜軍;梁聯(lián)強(qiáng);羅益奎;;基于區(qū)域特色和工作過(guò)程的高職應(yīng)用寫作教學(xué)實(shí)踐概談[J];高教論壇;2011年08期

6 王海燕;;高職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略探究[J];新課程研究(中旬刊);2011年09期

7 蘭君毅;;從國(guó)學(xué)興起:再論高職語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)[J];文學(xué)教育(中);2011年08期

8 易前偉;;高職語(yǔ)文課程教學(xué)改革構(gòu)想[J];華章;2011年13期

9 莫艷萍;楊小鳳;;高職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及教改新探[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期

10 從容;;重視對(duì)高職學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)[J];考試周刊;2011年42期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 王宏德;謝承力;;《職場(chǎng)寫作》課程的開發(fā)[A];2008無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2008年

2 曹汀;;CS1之爭(zhēng):誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?——淺談交替?zhèn)髯g是否易于同聲傳譯[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2009年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者;山西《高職語(yǔ)文》廣受好評(píng)[N];山西日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李君;大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）[D];南開大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 陳愛(ài)華;高職語(yǔ)文“問(wèn)題教學(xué)”研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

2 朱佳芳;高職語(yǔ)文教學(xué)中生命教育的滲透策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 趙慧;信息技術(shù)與高職語(yǔ)文課程的整合性研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

4 周文;對(duì)高職語(yǔ)文教材編寫的反思[D];湖南師范大學(xué);2006年

5 丁佳;高職語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)初探[D];華東師范大學(xué);2010年

6 陳嫣嫣;高職院校大學(xué)語(yǔ)文課程的定位及改革取向研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 是新宇;五年制高職語(yǔ)文課程資源開發(fā)與利用研究[D];上海師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2571479