發(fā)布時間：2019-12-05 08:08

【摘要】：“語塊”這一概念最早被國外語言學(xué)家所發(fā)現(xiàn)，主要被用于語言習得和語言學(xué)習的研究。隨后國內(nèi)學(xué)者對語塊引起極大關(guān)注，展開了對語塊理論體系的研究，最早將其應(yīng)用到英語教學(xué)的寫作及閱讀等學(xué)習中，肯定了語塊理論在語言學(xué)習中的作用。而后二語研究者對于這一理論能否運用在漢語作為第二語言教學(xué)中這一想法進行探索，，證實了漢語這一語言系統(tǒng)同樣適用于二語教學(xué)。 目前，國內(nèi)的研究主要集中在對于語塊的本體研究及實證性研究，更多關(guān)注在理論層面上。本文把語塊理論加以完善，構(gòu)成了一個完整的體系，并與中高級階段的口語教學(xué)結(jié)合，探索模式的具體運用，為以后教學(xué)者的教學(xué)提供一些借鑒。 本文共由五部分組成： 引言部分介紹國內(nèi)外的研究成果及本文研究課題。 第一章提出語塊教學(xué)模式概念，設(shè)計教學(xué)模式框架。 第二章主要分析中高級口語課的課型特征及語塊模式與課型結(jié)合的可行性分析。 第三章是本文寫作重點，給出語塊模式在中高級口語課中具體運用的操作程序及實際教學(xué)案例。 第四章總結(jié)全文，對教學(xué)效果進行評估，并針對以上教學(xué)提出一些建議及展望。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙Z

本文編號：2569948