發(fā)布時(shí)間：2019-11-14 13:27

【摘要】：當(dāng)下的語文教育陷入了"精致化"的極性謬誤,"精致化"使學(xué)生的閱讀心理出現(xiàn)了大面積的荒蕪。閱讀教學(xué)中,人們往往只是注意到學(xué)生的行為投入、認(rèn)知投入,卻忽視了學(xué)生的情感投入�；趯W(xué)情的閱讀教學(xué)需進(jìn)行價(jià)值重建。閱讀個(gè)性的完善包括心靈的自由與發(fā)展,心靈自由的基本形態(tài)為自由閱讀,自由表達(dá),自由質(zhì)疑,它們是心靈發(fā)展的基礎(chǔ),心靈的發(fā)展能使個(gè)體上升至更高的自由之境。為便于學(xué)生的質(zhì)詢以及適當(dāng)?shù)慕套x,教師須精心備課。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 程路;漢語、文學(xué)分科歷史殖變新探[J];保山師專學(xué)報(bào);2005年03期

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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2 曾曉潔;現(xiàn)代漢語母語教育演進(jìn)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 魯定元;文學(xué)教育論[D];華中師范大學(xué);2005年

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6 趙準(zhǔn)勝;呼喚和諧的兒童本位觀—兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育[D];吉林大學(xué);2007年

7 耿紅衛(wèi);科學(xué)主義視野下的中國近現(xiàn)代語文教育改革研究[D];華中師范大學(xué);2008年

8 胡根林;語文科文學(xué)課程內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2008年

9 曹建召;學(xué)校語文知識生產(chǎn)方式研究[D];上海師范大學(xué);2008年

10 于龍;現(xiàn)代語文課程話語考論[D];上海師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 魯?shù)旅?語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)問題探析[D];華東師范大學(xué);2010年

2 楊曉軍;中學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)初探[D];華東師范大學(xué);2010年

3 羅國鋒;洪宗禮語文教育思想研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 顧潔吉;高一記敘文寫作教學(xué)策略探討[D];華東師范大學(xué);2010年

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8 曲娜;小學(xué)語文教師教材選文認(rèn)可度的調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2011年

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 吳楚;;淺談信息技術(shù)環(huán)境下的閱讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)[J];中等職業(yè)教育;2006年16期

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10 魯沂;;熟讀:閱讀教學(xué)的落腳點(diǎn)[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

相關(guān)會議論文 前7條

1 吳澤文;;活性閱讀教學(xué)激活創(chuàng)新精神的探討[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

2 肖少芳;;閱讀教學(xué)中的感悟方法[A];福建省“對外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

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4 黃淑芬;;論閱讀教學(xué)中語感的培養(yǎng)[A];2007年福建省辭書學(xué)會第18屆年會論文提要集[C];2007年

5 李東明;;試論對外漢語閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用[A];第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

6 武玉鵬;;李秉德對我國語文教育的貢獻(xiàn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 王泉根;關(guān)于兒童分級閱讀的思考與對策·[N];文藝報(bào);2009年

2 秦暉;現(xiàn)代公民如何弘揚(yáng)“漢語文化”？[N];南方周末;2007年

3 北大實(shí)習(xí)生 陶雪璇 記者 李杰斌 見習(xí)記者 劉倩;寫文章要“學(xué)學(xué)壞人”[N];桂林日報(bào);2007年

4 李玉成;“智慧的聲音”[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2002年

5 記者 公磊;“中華語文萬里行”落幕,素質(zhì)教育成共識[N];新華每日電訊;2008年

6 采訪者 王東 商報(bào)記者;漢語國際推廣的“短板”短在哪里?[N];中國圖書商報(bào);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 王尚臻;初級階段對外漢語閱讀教學(xué)模式初探[D];北京語言大學(xué);2006年

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4 孫墨燕;從新加坡中、小學(xué)華文教學(xué)與測試方式改革看華文閱讀教學(xué)[D];暨南大學(xué);2006年

5 邱世春;多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在外語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2004年

6 王麗宏;初級漢語閱讀教材練習(xí)設(shè)計(jì)考察[D];北京語言大學(xué);2007年

7 李靜;對外漢語中級閱讀教學(xué)策略研究[D];新疆大學(xué);2012年

8 張珩;美國先行組織者模式在語言閱讀教學(xué)中的運(yùn)用及啟示[D];西南大學(xué);2013年

9 張興曄;關(guān)聯(lián)理論在留學(xué)生閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];遼寧大學(xué);2013年

10 潘彩云;相互作用模式下的中級對外漢語閱讀課教學(xué)方法研究[D];蘭州大學(xué);2013年

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本文編號：2560842