【摘要】：在認(rèn)知心理學(xué)中,工作記憶是同時(shí)負(fù)責(zé)信息保持和信息加工的記憶機(jī)制,在復(fù)雜的認(rèn)知加工過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。作為一項(xiàng)特殊的信息處理活動(dòng),同聲傳譯包括源語(yǔ)信息聽(tīng)辨和理解、信息存儲(chǔ)和加工目的語(yǔ)轉(zhuǎn)換、目的語(yǔ)表達(dá)、過(guò)程監(jiān)控等一系列同時(shí)進(jìn)行的認(rèn)知加工任務(wù),是一項(xiàng)非常復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。本文從信息認(rèn)知的角度出發(fā),結(jié)合工作記憶和同聲傳譯理論模型來(lái)剖析同聲傳譯過(guò)程中工作記憶的工作模式,突出同聲傳譯過(guò)程對(duì)工作記憶系統(tǒng)的影響因素,并從工作記憶角度提出相應(yīng)的同聲傳譯應(yīng)對(duì)策略和同聲傳譯訓(xùn)練方法。 本文主要由以下三章構(gòu)成： 第一章主要介紹工作記憶和同聲傳譯。該章第一部分比較了同聲傳譯和交替?zhèn)髯g,介紹了同聲傳譯的特征、工作環(huán)境和流程,重點(diǎn)介紹了Gerver和Moser的信息處理同聲傳譯理論模型和Gile的認(rèn)知負(fù)荷同聲傳譯理論模型。第二部分比較了工作記憶和短時(shí)記憶,重點(diǎn)介紹了Baddeley的多成分工作記憶理論模型,并介紹了工作記憶能力、闡述了工作記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)系。 第二章主要探討工作記憶在同聲傳譯過(guò)程中的工作模式,影響同聲傳譯的因素及同傳譯員在工作記憶上的優(yōu)勢(shì)。該章第一部分在第一章介紹的理論模型的基礎(chǔ)上深入剖析了同聲傳譯過(guò)程中工作記憶的工作模式。第二部分在前文剖析的基礎(chǔ)上從工作記憶角度出發(fā)分析了影響同聲傳譯順利進(jìn)行的因素：發(fā)音抑制,精力分配,和其他相關(guān)因素。第三部分在實(shí)證研究結(jié)論的基礎(chǔ)上闡述同傳譯員在工作記憶上的優(yōu)勢(shì)：受發(fā)音抑制的影響��；有更大的工作記憶容量；有更高效的工作記憶系統(tǒng)。 第三章主要在工作記憶運(yùn)作模式的基礎(chǔ)上提出同聲傳譯的應(yīng)對(duì)策略,并從工作記憶角度提出同聲傳譯訓(xùn)練方法。第一部分提出的應(yīng)對(duì)策略從提高工作記憶能力和減少工作記憶負(fù)荷出發(fā)提高同聲傳譯質(zhì)量。第二部分提出的同傳訓(xùn)練方法包括影子練習(xí)和復(fù)述。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H059

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2558027