【摘要】：本文詳細介紹了外語"寫長法"的理念和操作要點,并重點探討了它在漢語二語寫作教學中的應用問題。本團隊10位教師把"寫長法"引入漢語二語寫作教學,建設了暨南大學精品課程,編寫了"寫長法"實驗教材,并在留學生本科和非學歷學生中進行了6年的實驗,取得了顯著成效。從問卷調查、學生習作、"聽后寫"練習、日記、作文考試的長度與質量,以及優(yōu)秀習作發(fā)表的數量、質量等方面看,"寫長法"很適合運用于漢語二語寫作中級階段"基礎寫作"部分的教學。
【作者單位】： 暨南大學華文學院;
【基金】：暨南大學第十二批教學改革研究重點項目“留學生漢語基礎寫作'寫長教學法改革與實踐”成果 2010 年廣東省高等學校本科特色專業(yè)建設點、2011 年廣東省高等學校重點建設專業(yè)經費支持
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 王初明;以寫促學中的詞匯學習[J];外國語言文學;2005年01期

2 吳斐;理解性輸出與語言學習效率——一項“寫長法”的實證研究[J];外語教學;2005年01期

3 王初明;;運用寫長法應當注意什么[J];外語界;2006年05期

4 方玲玲;“寫長法”在大學英語教學中的應用研究[J];外語界;2004年03期

5 文秋芳;評析外語寫長法[J];現(xiàn)代外語;2005年03期

6 王初明;;外語寫長法[J];中國外語;2005年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 戰(zhàn)秀琴;英語寫作語句銜接分析[J];北華大學學報(社會科學版);2001年01期

2 李玉平,陳素英;“寫長法”在英語專業(yè)基礎寫作教學中的實施[J];成都大學學報(社會科學版);2005年S1期

3 杜愛紅;元認知策略與大學英語寫作[J];重慶大學學報(社會科學版);2004年03期

4 李永秋,鄭宇珠;英語寫作中的有效反饋[J];重慶工學院學報;2005年02期

5 梅婷;;過程法與寫長法——英語專業(yè)基礎寫作教學中的整合運用[J];重慶工學院學報(社會科學版);2007年08期

6 伍宏傳;大學英語口語考試反撥效應的調查研究[J];長沙鐵道學院學報(社會科學版);2003年03期

7 謝菊容,劉華芹,楊愛國;Weblog在初中英語寫作教學中的應用研究[J];湘南學院學報;2005年03期

8 趙平;英語十字教學法[J];山西大學師范學院學報;2002年01期

9 李俊蘭;;非英語專業(yè)學生寫作情況調查與研究[J];太原師范學院學報(社會科學版);2006年04期

10 邢林燕;淺談大學英語寫作中存在的問題及訓練[J];達縣師范高等專科學校學報;2003年04期

相關會議論文 前1條

1 全冬;余渭深;;論BBS在英語寫作自主學習中的可行性[A];全國大學英語教學改革暨網絡環(huán)境下外語教學學術研討會論文集[C];2004年

相關博士學位論文 前3條

1 安利紅;俄語寫作理論與教學[D];黑龍江大學;2004年

2 劉春燕;二語習得中的語言輸出研究[D];上海外國語大學;2006年

3 吳瑾;中國研究生學術詞匯知識的研究[D];上海交通大學;2007年

相關碩士學位論文 前10條

1 蘇理華;試論語法修辭教學和寫作教學的結合[D];四川師范大學;2001年

2 李雯菁;[D];浙江大學;2002年

3 王虹光;論以過程體裁法培養(yǎng)大學生的語篇寫作能力[D];華中師范大學;2002年

4 羅瑜;英語寫作教學“結果法”與“過程法”的比較性研究[D];重慶大學;2002年

5 陸香;對寫長法在英語寫作教學中減輕英語學習者寫作焦慮效果的研究[D];首都師范大學;2003年

6 葉薌美;“寫作小組”策略在高中英語教學中的應用研究[D];福建師范大學;2002年

7 趙晨;基于語料庫的EFL課堂會話中的修正片斷研究[D];華南師范大學;2003年

8 王寶;運用模糊教學機制培養(yǎng)中學生英語語用能力[D];華中師范大學;2003年

9 方玲玲;以元認知策略訓練為基礎的寫作教學研究[D];華南師范大學;2003年

10 徐艷;訓練學生互評作文的效果研究[D];西北師范大學;2003年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王初明;以寫促學中的詞匯學習[J];外國語言文學;2005年01期

2 鄭超;以寫促學,讓學生寫出自信心和成就感——高校英語寫作課整體改革的初步探索[J];廣東外語外貿大學學報;2002年04期

3 王立非;寫作知識與課后作文練習對大學生英語寫作能力的影響[J];解放軍外國語學院學報;2002年03期

4 宗世海,李靜;印尼華文教育的現(xiàn)狀、問題及對策[J];暨南大學華文學院學報;2004年03期

5 宗世海;王妍丹;;當前印尼華文師資瓶頸問題解決對策[J];暨南大學華文學院學報;2006年02期

6 楊連瑞;第二語言習得的臨界期及最佳年齡研究[J];外語學刊;2004年05期

7 吳斐;理解性輸出與語言學習效率——一項“寫長法”的實證研究[J];外語教學;2005年01期

8 李志雪,李紹山;對國內英語寫作研究現(xiàn)狀的思考——對八種外語類核心期刊十年(1993-2002)的統(tǒng)計分析[J];外語界;2003年06期

9 方玲玲;“寫長法”在大學英語教學中的應用研究[J];外語界;2004年03期

10 鐘書能;建構主義視野中的“寫長法”教學[J];外語界;2004年03期

，

本文編號：2550079