【摘要】：自2004年第一家孔子學(xué)院在首爾成立以來，全球孔子學(xué)院如雨后春筍般迅速興建并逐步發(fā)展起來。截至2012年12月底，各國已建立400所孔子學(xué)院和535家孔子課堂，分布在108個(gè)國家(地區(qū))，世界上學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過4000萬。孔子學(xué)院的建設(shè)不僅拓寬了漢語國際推廣的渠道，也成為海外漢語教學(xué)和中華文化傳播的一支新力軍。塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院在此大背景下因其注重內(nèi)涵式發(fā)展的運(yùn)營模式而成為全球孔子學(xué)院中的一大亮點(diǎn)，為其建構(gòu)中亞乃至世界孔子學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展模式提供了研究范本及典型案例。 本論文以塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院的當(dāng)?shù)貙W(xué)生、漢語教師及志愿者為對(duì)象，以傳播學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和教育學(xué)為基礎(chǔ)，以文化教學(xué)為切入點(diǎn)，通過系統(tǒng)的理論分析和調(diào)查研究，促進(jìn)學(xué)生對(duì)漢文化的理解和認(rèn)同，增加課堂的知識(shí)性、生動(dòng)性和趣味性，讓漢語教師及志愿者更好地結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，，使?jié)h語文化教學(xué)更有利于學(xué)習(xí)者語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展。論文采用問卷調(diào)查法和訪談法，了解塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生如何學(xué)習(xí)中國文化以及在學(xué)習(xí)文化時(shí)遇到的問題；漢語教師及志愿者在教授文化時(shí)常采用的方法，遇到的問題，如何解決這些問題，在文化教學(xué)存在哪些困難以及教學(xué)上的建議。 該論文由引言、現(xiàn)狀、分析、對(duì)策、結(jié)語五部分組成。 引言部分主要闡述本文的選題緣由、理論現(xiàn)實(shí)意義、研究對(duì)象及方法，還包括相關(guān)理論研究綜述以及對(duì)論文重要及核心概念的界定�，F(xiàn)狀部分由兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次組成：第一層是從塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院的發(fā)展上來說明文化教學(xué)的必要性；第二層是從塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院從建院以來所舉行的各種活動(dòng)中了解塔吉克學(xué)生了解到的中國文化情況。分析部分由兩個(gè)結(jié)構(gòu)層次組成：第一層是對(duì)塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生所進(jìn)行的文化教學(xué)調(diào)查分析作以圖表及文字說明，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)文化教學(xué)中學(xué)生所存在的問題；第二層是從塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)行使用的各種教材中了解學(xué)生學(xué)習(xí)中國文化的情況。策略部分不僅就塔吉克孔子學(xué)院文化教學(xué)中的成功案例給其他孔子學(xué)院的發(fā)展提供好的榜樣；同時(shí)也就其發(fā)現(xiàn)的一些不足予以分析，提出一些對(duì)孔子學(xué)院文化教學(xué)的改進(jìn)策略。結(jié)語部分是對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)，對(duì)塔吉克斯坦國立大學(xué)孔子學(xué)院的幾點(diǎn)啟示，并對(duì)論文研究的局限性做出說明，以明確今后完善研究的方向。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2536656