【摘要】：聲調(diào)教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重中之重，俄羅斯留學(xué)生母語為無聲調(diào)語言，對于漢語這一有聲調(diào)語言感覺非常陌生，因此產(chǎn)生偏誤比較多，問題比較大。隨著交流的日益頻繁，越來越多的俄羅斯留學(xué)生來到中國，如果不重視這一問題，將嚴(yán)重影響俄羅斯留學(xué)生的漢語習(xí)得。 此文在前人理論研究的基礎(chǔ)上，試圖結(jié)合實(shí)踐調(diào)查，運(yùn)用對比分析理論和偏誤分析理論，以部分俄羅斯留學(xué)生為調(diào)查對象，運(yùn)用抽樣調(diào)查的方法，通過聲學(xué)實(shí)驗(yàn)與分析，繪出俄羅斯留學(xué)生的漢語聲調(diào)圖譜，并且與漢語普通話聲調(diào)圖譜進(jìn)行比對，形象而直觀描繪其在漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的語音偏誤表現(xiàn)及特點(diǎn)。簡要的分析了產(chǎn)生偏誤的原因：如母語的負(fù)遷移、目的語（漢語）規(guī)則的泛化和干擾等。而后針對俄羅斯留學(xué)生聲調(diào)偏誤特點(diǎn)，提出俄羅斯學(xué)生聲調(diào)教學(xué)策略和聲調(diào)教學(xué)建議，提出我們在對外漢語教學(xué)過程中需要改進(jìn)和提高的地方。 此文共分為五個部分，第一部分為緒論主要介紹了這篇文章的研究背景、研究方法、意義與目的等；第二部分主要介紹與本文相關(guān)的理論研究以及聲調(diào)教學(xué)的地位和聲調(diào)教學(xué)現(xiàn)狀；第三部分是以俄羅斯留學(xué)生為調(diào)查對象做的一個聲學(xué)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論；第四部分是基于聲學(xué)實(shí)驗(yàn)的聲調(diào)偏誤分析；第五部分是針對俄羅斯留學(xué)生的聲調(diào)教學(xué)策略和聲調(diào)教學(xué)建議；最后一部分是結(jié)語。
【圖文】：

圖 2.2.1-3 為上聲圖 2.2.1-4 為去聲由上四圖可知單音節(jié)詞的主要問題在二聲調(diào)和三聲調(diào)。首先俄羅斯學(xué)生的漢語陰平調(diào)與漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)聲調(diào)的陰平調(diào)基本相似，但是調(diào)型走勢較低，個別學(xué)生陰平掉會讀成類似于去聲的趨勢，調(diào)值稍微下降。漢語的陽平調(diào)是中升調(diào)，俄羅斯留學(xué)生的陽平有些問題，首先陽平調(diào) 35，調(diào)性有上升的趨勢，但是上不去，調(diào)值大概在 23，而且有時為了將調(diào)揚(yáng)上去，在中段調(diào)值會稍微降低，然后上揚(yáng)，調(diào)值接近于上聲 214。漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)聲調(diào)上聲調(diào)是曲折掉，而被調(diào)查者調(diào)型略微曲折，前半段呈略微的降勢，可以看出，被調(diào)查者意識到上聲調(diào)。由于前半段降勢平緩，使調(diào)型類似與陽平調(diào)，總結(jié)為前半段下不去，后半段揚(yáng)不起來。去聲調(diào)都比較接近于漢語普通話.2.2.2 雙音節(jié)詞的研究漢語普通話的四個聲調(diào)對于很多留學(xué)生來說，，是很難掌握的，但是在經(jīng)過了
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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本文編號：2532948