發(fā)布時間：2019-06-14 20:24

【摘要】：漢語語法缺少詞形變化,語序是漢語語法中重要的表達手段之一,而多項定語語序又是漢語語序中重要的組成部分,同時多項定語語序也是留學生容易產生偏誤的語法點。本文從多項定語間的并列、套迭、遞加三種關系,外在限制性定語和內在描寫性定語的內部語序,“的”的隱現(xiàn)這三方面簡述了多項定語的語序,并運用象似性原則中的空間性原則、時間性原則和遞增性原則對多項定語的語序進行了簡單分析。根據(jù)回收的130份有效問卷調查分析總結了韓國、越南、蒙古學生習得漢語多項定語所產生的偏誤類型及偏誤原因,進而從母語、目的語特點和教師、學生、教材特點的這兩個角度,提出留學生習得漢語多項定語語序的教學建議。
[Abstract]:There is a lack of word form change in Chinese grammar. Word order is one of the important means of expression in Chinese grammar, and multiple attributive word order is an important part of Chinese word order. At the same time, multiple attributive word order is also a grammatical point where foreign students are prone to errors. This paper briefly describes the word order of multiple attributives from three aspects: juxtaposition, overlap and superposition, external restrictive attributive and internal descriptive attributive internal word order, and makes a simple analysis of the word order of multiple attributives by using the spatial principle, temporal principle and incremental principle in the principle of iconicity. Based on the analysis of 130 valid questionnaires collected from Korea, Vietnam and Mongolia, this paper summarizes the types and causes of errors caused by the acquisition of Chinese attributives by Korean, Vietnamese and Mongolian students, and then puts forward some teaching suggestions for foreign students to acquire multiple attributive word orders from the perspectives of mother tongue, target language characteristics and the characteristics of teachers, students and teaching materials.
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：2499663