【摘要】：語(yǔ)氣詞是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一，作為現(xiàn)代漢語(yǔ)中獨(dú)特的表達(dá)情感的工具之一，是留學(xué)生必須掌握的漢語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目。但是，語(yǔ)氣詞的教學(xué)環(huán)節(jié)至今仍然比較薄弱，需要更加深入的研究和探索。本文選取“啊”、“吧”、“的”、“了”、“嗎”、“呢”六個(gè)典型語(yǔ)氣詞作為研究的本體對(duì)象，通過對(duì)“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)習(xí)者的相關(guān)語(yǔ)料進(jìn)行篩選、統(tǒng)計(jì)和分析，結(jié)合第二語(yǔ)言習(xí)得的理論，進(jìn)行研究并提出了相關(guān)習(xí)得、教學(xué)的意見和建議。 本文共分為五個(gè)部分： 第一部分：緒論。說明了本文選題的原因、意義、研究的范圍、方法和理論基礎(chǔ)。針對(duì)以往研究中由于自主編寫調(diào)查問卷導(dǎo)致信度和效度不高的問題，本文提出基于“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”為基礎(chǔ)進(jìn)行留學(xué)生典型語(yǔ)氣詞偏誤情況調(diào)查和研究。 第二部分：綜述�？偨Y(jié)我國(guó)語(yǔ)氣詞本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞教學(xué)研究的成果。介紹了我國(guó)現(xiàn)階段語(yǔ)氣詞研究的現(xiàn)狀及問題。 第三部分：分別從意義、用法和語(yǔ)用功能角度對(duì)六個(gè)典型現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞進(jìn)行梳理和歸納。 第四部分：語(yǔ)料庫(kù)分析、統(tǒng)計(jì)、研究。對(duì)11個(gè)國(guó)家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者典型語(yǔ)氣詞使用和偏誤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，，對(duì)遺漏、誤加、誤用等不同偏誤類型進(jìn)行分類和總結(jié)，找出偏誤產(chǎn)生的具體原因。 第五部分：習(xí)得與教學(xué)意見和建議。結(jié)合上文中的結(jié)論，提出具體的學(xué)習(xí)和教學(xué)的觀點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者和教師找到適宜的語(yǔ)氣詞習(xí)得、教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)情景法、練習(xí)多樣化等。
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【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2489658