【摘要】：量詞是漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言的特點(diǎn)，也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)之一。學(xué)生在使用量詞時(shí)，，常常出現(xiàn)缺少量詞和錯(cuò)用量詞的現(xiàn)象。 本文以馬達(dá)加斯加塔那那利佛大學(xué)孔子學(xué)院菲亞納蘭楚阿大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)2011級(jí)、2012級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，研究馬達(dá)加斯加學(xué)生使用漢語(yǔ)量詞的情況。 全文主要由三部分組成： 首先，引言和第一章介紹了對(duì)外漢語(yǔ)量詞研究、選用情況，同時(shí)概述了認(rèn)知、演變、層級(jí)三種量詞教學(xué)的方法。 其次，通過(guò)課堂練習(xí)、學(xué)生作文語(yǔ)料、調(diào)查問卷三種形式對(duì)菲亞納蘭楚阿大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生量詞使用情況展開調(diào)查，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象，總結(jié)偏誤的規(guī)律及特點(diǎn)。 最后，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握漢語(yǔ)量詞，本文分析了層級(jí)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)的教學(xué)策略。
[Abstract]:Quantifiers are not only the characteristics of Chinese and Tibetan languages, but also one of the difficulties in teaching Chinese as a foreign language. When students use words, they often lack classifiers and misuse classifiers. In this paper, the students of Grade 2011 and Grade 2012 of Chinese Teaching Point at the Confucius Institute of Antanarivo University in Madagascar are taken as the subjects to study the use of Chinese classifiers by Malagasy students. The full text is mainly composed of three parts: first, the introduction and the first chapter introduce the research and selection of classifiers in Chinese as a foreign language, and summarize the teaching methods of cognitive, evolution and hierarchical classifiers. Secondly, through classroom practice, student composition corpus and questionnaire, this paper investigates the use of quantifiers of Chinese major students in Fianaran Chua University, statistics the results of the survey, and analyzes the errors. Summarize the law and characteristics of errors. Finally, in order to enable students to master Chinese classifiers better, this paper analyzes the advantages and disadvantages of hierarchical teaching method, and on this basis, puts forward relevant teaching strategies.
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2481097