【摘要】：以關(guān)系化(relativization)為典型代表的遞歸是人類語(yǔ)言的獨(dú)有特征(Hauser etal.2002),因而也成為兒童語(yǔ)言習(xí)得的重要標(biāo)記,是兒童語(yǔ)言習(xí)得研究中的重要內(nèi)容。四十年來(lái),英語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等語(yǔ)言中關(guān)系從句的習(xí)得研究一直都是熱點(diǎn),也是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話題,研究焦點(diǎn)主要集中在1)兒童習(xí)得關(guān)系從句的年齡；2)兒童對(duì)不同類型關(guān)系從句的理解難度順序。針對(duì)這些研究問(wèn)題,學(xué)界也提出了很多有關(guān)兒童習(xí)得和加工關(guān)系從句的理論假設(shè)。 然而目前,對(duì)漢語(yǔ)兒童關(guān)系從句的習(xí)得研究較少,且缺乏系統(tǒng)性,更鮮見(jiàn)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展遲緩兒童關(guān)系從句理解能力的研究。因此,在該背景下,本文首先使用漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言評(píng)估系統(tǒng)(]DREAM-Diagnostic Receptive-Expressive Assessment of Mandarin Chinese),對(duì)兒童和成人在漢語(yǔ)關(guān)系從句上的理解能力做對(duì)比,試圖發(fā)現(xiàn)兒童理解關(guān)系從句的特點(diǎn)；其次,通過(guò)DREAM篩查出32名語(yǔ)言發(fā)展遲緩兒童,將其與對(duì)應(yīng)年齡語(yǔ)言發(fā)展正常兒童進(jìn)行對(duì)比,試圖發(fā)現(xiàn)兩者在理解漢語(yǔ)關(guān)系從句上各自的特點(diǎn),并用關(guān)系從句習(xí)得和加工的相關(guān)理論假說(shuō)對(duì)研究結(jié)果做出相應(yīng)的解釋。
[Abstract]:The recurrence represented by relational (relativization) is a unique feature of human language (Hauser etal.2002), so it also becomes an important marker of children's language acquisition and an important part of the study of children's language acquisition. For 40 years, the acquisition of relational clauses in English, French, Italian and other languages has been a hot topic, and it is also a very controversial topic. The focus of the study is mainly on 1) the age of children's acquisition of relational clauses; 2) the order of difficulty in children's understanding of different types of relational clauses. In view of these research problems, the academic circles have also put forward many theoretical hypotheses about children's acquisition and processing of relational clauses. However, at present, there are few studies on the acquisition of relational clauses for Chinese children, and there is a lack of systematic research, and there is little research on the comprehension ability of relational clauses for children with slow development of Chinese language. Therefore, in this context, this paper first uses the Chinese Children's language Evaluation system (DREAM-Diagnostic Receptive-Expressive Assessment of Mandarin Chinese),) to compare the comprehension ability of children and adults in Chinese relational clauses. Try to find out the characteristics of children's understanding of relational clauses; Secondly, 32 children with language retardation were screened out by DREAM and compared with those with normal language development of their corresponding age, and their respective characteristics in understanding Chinese relational clauses were tried to find out. The related theoretical hypotheses of sentence acquisition and processing are used to explain the results of the study.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H193.1

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2479373