【摘要】：本研究是以韓國學生為研究對象,對比漢韓喻人慣用語。漢韓喻人慣用語在日常生活中使用頻率較高,但韓國學生不了解漢語喻人慣用語,有時在某種情況下想描寫對方是什么樣的人,他們不會用喻人慣用語,不得不使用繁瑣話語描述。如果他們知道喻人慣用語的話,不用多講,只用一個慣用語就足夠了,所以學漢語喻人慣用語有助于跟中國人自然地溝通。但韓國學生學漢語喻人慣用語時面對有些困難,因為兩國文化的不同點讓韓國學生產(chǎn)生偏誤。本研究對漢韓喻人慣用語的結(jié)構(gòu)形式、語義表達進行對比分析,概括出漢韓喻人慣用語的共同點和不同點。韓國人學習漢語慣用語受母語影響,常常出現(xiàn)一些偏誤現(xiàn)象,在分析原因的基礎上,提出了解決策略。 第一章說明選題的目的和意義,研究對象和方法,以及前人研究漢韓慣用語的情況。第二章說明漢韓慣用語的定義及喻人慣用語的界定,這部分對喻人慣用語的詞匯素材分類分為六類：動物、植物、物體、人、身體部位、鬼神,根據(jù)這六種分類歸納出漢語喻人慣用語的界定。第三章從慣用語的結(jié)構(gòu)和意義角度對比漢韓喻人慣用語的對應關系。第四章研究韓國學生學習漢語喻人慣用語時常出現(xiàn)的問題,分析產(chǎn)生偏誤的原因,并設置八個教學策略：查詞典法、漢韓對比法、設置語境法、文化教學法、文脈推測法、游戲法、角色劇法、漫畫法。第五章本研究的結(jié)論。能夠正確理解漢語喻人慣用語,不僅能夠在對話時運用豐富的詞匯,而且有助于了解中國文化。 本人希望韓國學生對漢語喻人慣用語產(chǎn)生興趣,并且能夠更加生動自然地運用漢語喻人慣用語。
[Abstract]:This study takes Korean students as the object of study, and compares the idioms of Chinese and Korean metaphors. Chinese and Korean metonymy idioms are used more frequently in daily life, but Korean students do not understand Chinese metaphorical idioms and sometimes, in some cases, want to describe what the other person is, they do not use figurative idioms. It has to be described in cumbersome words. If they know the idioms of people, they don't have to say more, just one idiom is enough, so learning Chinese idioms is helpful to communicate with Chinese people naturally. However, Korean students face some difficulties in learning Chinese metaphor idioms because Korean students are biased by cultural differences between the two countries. This study makes a contrastive analysis of the structure form and semantic expression of Chinese and Korean metonymy idioms, and generalizes the similarities and differences between Chinese and Korean metonymy idioms. Under the influence of mother tongue, Korean people often appear some errors in learning Chinese idioms. On the basis of analyzing the reasons, the author puts forward some solutions. The first chapter explains the purpose and significance of the topic, the research object and method, as well as the predecessor's study of Chinese and Korean idioms. The second chapter explains the definition of Chinese and Korean idioms and the definition of metonymy idioms. This part classifies the lexical materials of metaphorical idioms into six categories: animals, plants, objects, human beings, body parts, ghosts and spirits. According to these six categories, the definition of Chinese metaphorical idioms is summarized. The third chapter compares the corresponding relationship between Chinese and Korean metaphors from the point of view of the structure and meaning of idioms. The fourth chapter studies the problems that often occur in Korean students' learning Chinese metaphor idioms, analyzes the causes of errors, and sets up eight teaching strategies: lexical dictionary, Chinese-Korean contrast, context-setting, culture-teaching, context-testing, and so on. Game, character play, comic book. Chapter five is the conclusion of this study. Being able to correctly understand the idiom of Chinese metaphor not only can use rich vocabulary in dialogue, but also helps to understand Chinese culture. I hope Korean students are interested in Chinese metaphorical idioms and can use Chinese metaphorical idioms more vividly and naturally.
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2446655