【摘要】：本文采用5度量表對(duì)日本國(guó)內(nèi)大學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析,探討學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、年級(jí)、語(yǔ)種順序與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn):日本學(xué)生最常用的策略是母語(yǔ)策略,其次是記憶策略,再次是自我管理策略和情感策略,最不常用的策略是功能策略;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的使用呈正相關(guān)。最后,針對(duì)日本學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了一些教學(xué)建議。
[Abstract]:This paper makes a questionnaire survey and statistical analysis on the use of Chinese learning strategies of Japanese college students with a 5-degree scale to explore the relationship between learning motivation, grade, language order and learning strategies. It is found that the most commonly used strategies of Japanese students are mother tongue strategy, memory strategy, self-management strategy and emotion strategy, and the least commonly used strategy is functional strategy, and learning motivation is positively correlated with the use of learning strategy. Finally, according to the learning characteristics of Japanese students, this paper puts forward some teaching suggestions.
【作者單位】： 青島大學(xué)漢語(yǔ)言學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2438242