【摘要】：文章回顧了"民漢兼通"提出的過程,指出"民漢兼通"是雙語教育的目標(biāo),而不應(yīng)該確定為漢語教學(xué)的目標(biāo),從雙語能力和雙文化能力兩個(gè)方面,闡釋了作為雙語教育目標(biāo)的"民漢兼通"的內(nèi)涵,分析了雙語能力和雙文化能力的三個(gè)不同層面。
[Abstract]:This paper reviews the process of "both Chinese and Chinese", and points out that "both Chinese and Chinese" is the goal of bilingual education, and should not be defined as the goal of Chinese teaching, from the two aspects of bilingual ability and bicultural ability. This paper expounds the connotation of "both the Chinese and the Chinese" as the goal of bilingual education, and analyzes the three different levels of bilingualism and bicultural competence.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)語言學(xué)院;新疆少數(shù)民族雙語教育研究中心;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)十一五教育規(guī)劃課題“少數(shù)民族雙語教師教育研究”(BMA060056) 國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金課題“少數(shù)民族雙語教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究”(10BMZ017) 新疆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)課題“新疆推進(jìn)雙語教育研究”(10AYY1005)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H2;H102

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