【摘要】：摘要：本文以方式副詞為研究對象,運用偏誤分析法對泰國學(xué)生漢語方式副詞偏誤問題進行了討論。筆者教學(xué)實踐中,對泰國那空沙旺皇家大學(xué)、納瑞宣大學(xué)和天素諦皇家大學(xué)漢語專業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)查,對五組漢語方式副詞的使用情況進行分析,歸納出偏誤出現(xiàn)的四種情況：誤加、遺漏、誤代、錯序,同時總結(jié)了偏誤的來源,最后從不同角度對漢語方式副詞教學(xué)提出教學(xué)策略。希望本文能為漢語教師在漢語方式副詞教學(xué)上提供便利,并提高學(xué)生漢語方式副詞的學(xué)習(xí)效率,也希望這些分析將有助于泰國漢語教學(xué)的改善。
[Abstract]:Absrtact: this paper discusses the errors of Chinese style adverbs in Thai students by using the method of error analysis. In the author's teaching practice, a questionnaire survey was conducted among the students majoring in Chinese in Nathanashawan Royal University, Narixuan University and the Royal University of Tiansui, and the usage of the adverbs in five groups of Chinese styles was analyzed. This paper sums up four kinds of errors: wrong addition, omission, wrong generation, wrong order, summarizes the source of errors, and finally puts forward teaching strategies for Chinese adverb teaching from different angles. It is hoped that this paper can provide convenience for Chinese teachers in the teaching of Chinese style adverbs and improve the learning efficiency of Chinese style adverbs. It is also hoped that these analyses will contribute to the improvement of Chinese teaching in Thailand.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：2404952