【摘要】：本次實證研究以工作記憶容量為自變量,學習者書面語產出的準確度、流利度和復雜度為因變量來考察工作記憶容量對學習者書面語產出的影響。實驗結果顯示:1)工作記憶容量的個體差異對語言產出準確度有顯著性影響,高容量組學習者的書面語產出準確度要明顯高于低容量組的學習者。2)工作記憶容量的個體差異對語言產出的流利度幾乎沒有影響,只是在低容量組中,工作記憶容量和流利度有相關性。3)工作記憶容量的個體差異對復雜度沒有影響,但在低容量組中,工作記憶容量明顯影響句法復雜度。4)書面語產出的準確度、流利度、復雜度之間出現了對注意資源需求的競爭,支持了Skehan的"競爭效應"假設。準確度、流利度和復雜度之間對注意資源的競爭在一定程度上受工作記憶容量個體差異的影響。
[Abstract]:This empirical study takes working memory capacity as independent variable and learners' accuracy fluency and complexity as dependent variables to investigate the effect of working memory capacity on written language output. The results show that: 1) the individual differences of working memory capacity have a significant effect on the accuracy of language output. The accuracy of written language output of high-volume learners was significantly higher than that of low-volume learners. 2) the individual differences in working memory capacity had little effect on the fluency of language output, but only in the low-volume group. There was a correlation between working memory capacity and fluency. 3) the individual difference of working memory capacity had no effect on complexity, but in low volume group, working memory capacity significantly affected syntactic complexity. 4) the accuracy and fluency of written language output. There is a competition between complexity for attention to resource requirements, which supports Skehan's "competitive effect" hypothesis. The competition between accuracy fluency and complexity for attention resources is affected to some extent by individual differences in working memory capacity.
【作者單位】： 安徽農業(yè)大學;北京師范大學;
【分類號】：H09

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2403705