【摘要】：本文對3種哲學(xué)語言學(xué)習(xí)觀進行哲學(xué)意義上的探討。這3種理論都在維特根斯坦后期哲學(xué)思想啟發(fā)下形成,都與意義懷疑主義相關(guān)。它們分別是幸運說、社區(qū)控制說和第二天性說。通過分析這3種理論,對照維特根斯坦的生活形式觀,我們認為它們都存在不足,因此嘗試提出自己的觀點:兒童母語習(xí)得過程是一個個體與社會互動的開放過程,是人在其生活形式上的意義不斷展開。
[Abstract]:This paper makes a philosophical discussion of three philosophical language learning views. These three theories are all inspired by Wittgenstein's later philosophical thought and are related to the skepticism of meaning. They are the lucky theory, the community control theory, and the second nature theory. By analyzing these three theories and contrasting Wittgenstein's view of life style, we think that they are all deficient, so we try to put forward our own view: the process of children's mother tongue acquisition is an open process of individual and social interaction. It is that the meaning of human life is unceasing.
【作者單位】： 上海立信會計學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科研究項目“維特根斯坦的哲學(xué)語言學(xué)習(xí)觀”(10YJA740021)的階段性成果
【分類號】：H09

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本文編號：2336411