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中高級階段韓國學(xué)生漢語寫作語篇銜接偏誤分析

發(fā)布時間:2018-10-31 10:16
【摘要】:在對外漢語教學(xué)過程中,能夠發(fā)現(xiàn)韓國留學(xué)生的中文水平達到中級以上時,語篇銜接的問題比語法錯誤更為嚴重和普遍。本文通過研究黑龍江大學(xué)中高級階段韓國留學(xué)生寫作中的語篇,運用文獻法、偏誤分析法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等研究方法,總結(jié)出中高級階段韓國學(xué)生的語篇銜接偏誤主要包括:語法銜接偏誤和詞匯銜接偏誤。其中語法銜接偏誤占所有語篇銜接偏誤的大多數(shù),語法銜接偏誤中照應(yīng)偏誤所占比例尤其多。而詞匯銜接偏誤的覆蓋面是最廣的,有很大一部分文章中都出現(xiàn)了詞匯銜接偏誤。此外,本文還嘗試分析了中高級階段韓國留學(xué)生漢語寫作中語篇銜接偏誤出現(xiàn)的原因,包括母語負遷移、目的語的影響和學(xué)生自身因素這三個方面的原因。本文就總結(jié)出的原因分析提出了一些有針對性的教學(xué)建議,希望能夠?qū)χ懈呒夒A段韓國留學(xué)生掌握語篇銜接手段的使用有所幫助,并為對外漢語教學(xué)提供一些有價值的參考。
[Abstract]:In the process of teaching Chinese as a foreign language, it can be found that the problem of text cohesion is more serious and common than grammatical errors when Korean students' Chinese proficiency reaches the intermediate level. Through the study of the texts in the writing of Korean students in the middle and advanced stage of Heilongjiang University, this paper applies the methods of literature, error analysis and data statistics. It is concluded that the middle and advanced stage Korean students' discourse cohesion errors mainly include grammatical cohesion errors and lexical cohesion errors. Among them, grammatical cohesion errors account for the majority of all textual cohesion errors, especially anaphora errors in grammatical cohesion errors. The coverage of lexical cohesion errors is the most extensive, and lexical cohesion errors are found in a large number of articles. In addition, this paper attempts to analyze the causes of discourse cohesion errors in Chinese writing by Korean students at middle and advanced stages, including the negative transfer of mother tongue, the influence of the target language and the students' own factors. Based on the analysis of the reasons, this paper puts forward some specific teaching suggestions, hoping to be helpful to Korean students at the intermediate and advanced stage in mastering the use of cohesive devices, and providing some valuable reference for teaching Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】:黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:H195

【相似文獻】

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10 張遲Y,

本文編號:2301804


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