【摘要】：請(qǐng)求作為普遍存在于人類社會(huì)不同語言中的交際行為，是中介語語用學(xué)研究的重要對(duì)象。對(duì)于漢英雙語者在習(xí)得二語過程中二語和一語間的相互影響的語用學(xué)研究，尚為匱乏。本研究將對(duì)不同水平的英語學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的漢語和英語“請(qǐng)求言語行為”開展調(diào)查，，從中發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語的中國(guó)普通高等院校大學(xué)生中是否存在“中介文化風(fēng)格假說”。 本文借鑒了“跨文化言語行為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目”（CCSARP）中使用的關(guān)于請(qǐng)求言語行為的分析框架，并結(jié)合所搜集到的實(shí)際語料對(duì)其做了一定的補(bǔ)充。本研究基于該框架，對(duì)英語專業(yè)學(xué)生和非英語專業(yè)學(xué)生展開調(diào)查，對(duì)其“請(qǐng)求言語行為”的起始行為語、請(qǐng)求策略、外部修飾語和內(nèi)部修飾語四個(gè)方面進(jìn)行了定量和定性的分析。 本研究結(jié)果從一定程度上證實(shí)了“中介文化風(fēng)格假說”在湖南工業(yè)大學(xué)的漢英雙語者請(qǐng)求言語行為中是存在的，但對(duì)比范燕妮、李柏令（2011）對(duì)上海交通大學(xué)學(xué)生的研究，在湖南工業(yè)大學(xué)“中介文化風(fēng)格”的形成趨勢(shì)甚至更為明顯，說明了“中介文化風(fēng)格”形成程度與被試二語掌握程度并不成正相關(guān)。
[Abstract]:As a universal communicative act in different languages of human society, request is an important object of interlanguage pragmatics. Pragmatic studies on the interaction between second language and first language in the acquisition of second language by Chinese and English bilinguals are still lacking. This study will investigate Chinese and English "request speech acts" produced by English learners at different levels, and find out whether there is an "intermediary cultural style hypothesis" among Chinese college students who learn English. This paper draws lessons from the analysis framework of the request speech act used in (CCSARP), and makes a certain supplement to it with the actual language data collected. Based on this framework, the present study investigates the initial behavior and request strategies of English majors and non-English majors. External modifiers and internal modifiers are analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this study confirm to a certain extent the existence of the "Intermediate Cultural style hypothesis" in the Chinese and English bilingual request speech acts of Hunan University of Technology. However, a comparison between Fanny and Li Bering (2011) on the students of Shanghai Jiaotong University is made. The formation trend of "intermediary cultural style" in Hunan University of Technology is even more obvious, which shows that the degree of formation of "intermediate cultural style" is not positively related to the level of the subjects' second language proficiency.
【學(xué)位授予單位】：上海交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H319.3;H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2278955