【摘要】：走出國門教漢語和教來華留學(xué)生學(xué)漢語有很大差別,漢語國際教育提倡"國別化"(在地化)是十分必要的。在不同的國家教漢語,不論是語言本體或社會文化上的差異都很復(fù)雜,應(yīng)該認真研究并在教學(xué)大綱、教材教法上采取變革的具體措施。制作萬能的大型漢語語料庫是編寫國別化教材的基礎(chǔ)。培養(yǎng)當?shù)貛熧Y是解決師資問題的根本。創(chuàng)造語境、培養(yǎng)語感則是改進教法的重要途徑。貫徹在地化的方向必須和體現(xiàn)漢語特征的"原型化"相結(jié)合才能使國際漢語教育健康、快速地發(fā)展。
[Abstract]:There is a great difference between teaching Chinese abroad and studying Chinese for foreign students. It is necessary for international Chinese education to advocate "nationalization". It is very complicated to teach Chinese in different countries, whether it is language Noumenon or social and cultural differences. Therefore, we should study and take concrete measures to reform the teaching methods in syllabus and teaching materials. Making a universal large Chinese corpus is the basis for compiling national textbooks. Training local teachers is the root of solving the problem of teachers. Creating context and cultivating language sense are important ways to improve teaching methods. In order to make international Chinese education develop healthily and rapidly, it is necessary to combine the orientation of localization with the "prototyping" which embodies the characteristics of Chinese.
【作者單位】： 廈門大學(xué)中文系;
【分類號】：H195

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2261785