【摘要】：高校外語專業(yè)的第二外語課程由來已久,它量大面廣、性質(zhì)特殊,在對外語專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上有著重要作用。目前,第二外語的教學(xué)中存在著教學(xué)雙方對這門課程的定位認(rèn)識(shí)不清、各方重視度不夠、學(xué)生滿意率低等問題。本文從第二外語的教學(xué)現(xiàn)狀入手,通過回顧其發(fā)展歷程并比較它與其他課程的關(guān)系,對第二外語課程定位作一重新梳理和反思,說明這一課程的核心意義,以期對教學(xué)實(shí)踐有所啟示。
[Abstract]:The second foreign language course of foreign language major in colleges and universities has a long history. It has a wide range of quantity and special nature and plays an important role in the cultivation of comprehensive quality of foreign language major students. At present, there are some problems in the teaching of second foreign language, such as unclear understanding of the orientation of the course, insufficient attention and low satisfaction rate of the students. Starting with the present situation of second language teaching, this paper reviews its development course and compares its relationship with other courses, and reorganizes and reflects on the orientation of the second foreign language course, and explains the core significance of this course. In order to enlighten the teaching practice.
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)日語學(xué)院;
【分類號】：H09

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本文編號：2230009