本文關(guān)鍵詞：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)口譯碩士研究生學(xué)習(xí)自主性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)》 2012年

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)口譯碩士研究生學(xué)習(xí)自主性研究

饒巧穎  

【摘要】：自主學(xué)習(xí)一般是指學(xué)習(xí)者自己控制自己的學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)者自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主選擇學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容、自覺(jué)監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程、自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。國(guó)際交流的增多導(dǎo)致對(duì)優(yōu)秀口譯人員的需求增大。自主學(xué)習(xí)對(duì)于口譯學(xué)習(xí)者十分必要。然而，目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于外語(yǔ)自主性學(xué)習(xí)的研究主體多局限于大專院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，而對(duì)技能要求高且年輕的學(xué)科——英漢口譯專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性多見(jiàn)理論探討，顯有實(shí)證研究。 本文回顧了外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的理論和相關(guān)研究，，分析了目前國(guó)內(nèi)高級(jí)翻譯學(xué)院培養(yǎng)口譯碩士的現(xiàn)狀，以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院為例，對(duì)36名在讀口譯碩士的學(xué)習(xí)自主性及相關(guān)影響因素進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和分析，旨在從自主性學(xué)習(xí)的角度對(duì)口譯教學(xué)提供有益的參考。本研究在調(diào)查中使用了由Oxford的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略量表（SILL）改編而來(lái)的口譯自主學(xué)習(xí)策略量表，利用SPSS軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示口譯碩士在自主學(xué)習(xí)策略的選擇上，社交型策略的使用頻率最高，其次是元認(rèn)知策略，情感策略使用率最低；口譯碩士平均投入全部學(xué)習(xí)精力的66.7%到自主性學(xué)習(xí)中；學(xué)習(xí)自主性程度與學(xué)習(xí)者的口譯能力呈強(qiáng)正相關(guān)，與其年齡呈顯著負(fù)相關(guān)，而與其性別，所屬年級(jí)和本科專業(yè)關(guān)聯(lián)不大。作者基于調(diào)查結(jié)論就教師如何指導(dǎo)口譯碩士運(yùn)用元認(rèn)知策略、社交型策略和情感策略來(lái)提高自主學(xué)習(xí)能力提出了建議，并指出了未來(lái)可能的研究方向。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H059-4
【目錄】：

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