【摘要】：本文研究20世紀(jì)三十年代初美國(guó)駐華語(yǔ)言武官奧瑞德(Harry. S.Aldrich)編寫的初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材《華語(yǔ)須知》(Practical Chinese--including a topical dictionary of5000everyday terms),對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯三個(gè)方面的整理與分析,探究其教學(xué)內(nèi)容、編排原則及教學(xué)理念的利弊與得失。 第一章是緒論,首先介紹本文的選題意義、研究現(xiàn)狀、研究理論、方法及語(yǔ)料來(lái)源。然后介紹作者信息,并從適用對(duì)象、編排體例、主要內(nèi)容和版本信息幾個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行介紹。 第二章對(duì)《華語(yǔ)須知》教學(xué)內(nèi)容中的語(yǔ)音部分進(jìn)行描述與分析。首先,介紹《華語(yǔ)須知》的聲、韻、調(diào)教學(xué)。其次,分析《華語(yǔ)須知》中的詞重音、句重音教學(xué)及重音的標(biāo)注方式,并指出其語(yǔ)音教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。 第三章對(duì)《華語(yǔ)須知》教學(xué)內(nèi)容中的語(yǔ)法部分進(jìn)行歸納整理和詳細(xì)描寫,分析該教材語(yǔ)法部分的內(nèi)容和特點(diǎn),并通過(guò)與當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的相關(guān)研究成果進(jìn)行比較,在此基礎(chǔ)上對(duì)其語(yǔ)法教學(xué)作出評(píng)價(jià)。 第四章對(duì)《華語(yǔ)須知》教學(xué)內(nèi)容中的詞匯部分進(jìn)行歸納整理,探究作者選擇詞匯的標(biāo)準(zhǔn),以及詞匯注釋的方法,并對(duì)話題詞典進(jìn)行考察和分析。 第五章對(duì)《華語(yǔ)須知》進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),考察其優(yōu)點(diǎn)和不足。
[Abstract]:This paper studies the American language attache in China in the early 1930's. S.Aldrich) (Practical Chinese--including a topical dictionary of5000everyday terms), arranges and analyzes its teaching contents in three aspects: phonetics, grammar and vocabulary, and probes into the advantages and disadvantages of its teaching contents, layout principles and teaching ideas. The first chapter is the introduction, first introduces the significance of this topic, research status, research theory, methods and data sources. Then the author information is introduced, and the teaching material is introduced from the aspects of applicable object, layout style, main content and edition information. The second chapter describes and analyzes the phonetic part of the Chinese language instruction. First of all, introduce the sound, rhyme, tone teaching of the Chinese language. Secondly, this paper analyzes the word stress, sentence stress teaching and stress tagging in Chinese language, and points out the advantages and disadvantages of their phonetic teaching. In chapter three, the grammatical part of the teaching contents of the Chinese language instruction is summarized and described in detail, and the content and characteristics of the grammar part of the textbook are analyzed, and compared with the relevant research results of the present teaching grammar of Chinese as a foreign language (TCFL). On the basis of this, the grammar teaching is evaluated. The fourth chapter summarizes the vocabulary in the teaching contents of Chinese language, explores the standards of the author's choice of vocabulary and the methods of lexical annotation, and makes an investigation and analysis of the topic dictionary. Chapter five makes a comprehensive evaluation of the Chinese language, and examines its advantages and disadvantages.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2193561