【摘要】：對外漢字教學是指對外漢語教學中的現(xiàn)代漢字教學,是以漢語非母語的學生為教學對象、以現(xiàn)代漢字為教學內(nèi)容、主要用第二語言教學方法進行的、幫助學生獲得認讀和書寫漢字的技能的教學活動。 現(xiàn)有的對外漢字教學中存在一些尚待解決的問題,要解決這些問題需要從教學的實際需要出發(fā)對現(xiàn)代漢字加以研究,也要在研究成果的指導下對教學進行改進。字形是對外漢字教學的重點,也是現(xiàn)代漢字研究的中心,現(xiàn)代漢字研究中對字形的研究分為造字法、構字法、構形法三個層面,文中以漢字研究與漢字教學的結(jié)合為著力點,主要對現(xiàn)代漢字的構形法和構字法進行了討論。在現(xiàn)代漢字的筆畫和部件的若干問題上,研究者們已經(jīng)有了比較成熟的認識,并且形成了一定的規(guī)范,文中主要著眼于與教學密切相關的漢字構形要素的形體及結(jié)構關系。漢字的演變使現(xiàn)代漢字的字形與字音、字義之間的關系發(fā)生了變化,一些漢字在構字法和造字法的分析上存在差異,字符的表音、表義功能也有不同程度的改變,這種改變并不全是零散的、無序的,而是有規(guī)律可循的,抓住變化中存在的規(guī)律能為現(xiàn)代漢字的教學提供幫助。文章最后運用了現(xiàn)代漢字研究和漢字認知心理研究的有關成果,對漢字教學的策略和方法提出了設想,并結(jié)合實例進行分析。
[Abstract]:The teaching of Chinese characters as a foreign language refers to the teaching of modern Chinese characters in the teaching of Chinese as a foreign language. It takes students who are not the mother tongue of Chinese as the teaching object, modern Chinese characters as the teaching content, and mainly adopts the second language teaching method. A teaching activity that helps students acquire skills in reading and writing Chinese characters. There are still some problems to be solved in the teaching of Chinese characters in foreign countries. To solve these problems, it is necessary to study modern Chinese characters according to the actual needs of teaching, and to improve the teaching under the guidance of the research results. The study of Chinese characters is divided into three levels: the method of character formation and the method of configuration. The paper focuses on the combination of the study of Chinese characters and the teaching of Chinese characters. This paper mainly discusses the configuration and construction of modern Chinese characters. On the problems of strokes and components of modern Chinese characters, the researchers have come to a more mature understanding and formed a certain standard. This paper mainly focuses on the shape and structure relationship of the elements of Chinese character configuration which are closely related to teaching. The evolution of Chinese characters has changed the relationship among the forms, sounds and meanings of modern Chinese characters, and some Chinese characters have different analysis methods in the construction and construction of characters, and the phonetic and semantic functions of characters have also changed to some extent. This kind of change is not all scattered, disorderly, but has the rule to follow, can provide the help for the modern Chinese character teaching by grasping the law existing in the change. In the end, the paper makes use of the research results of modern Chinese characters and cognitive psychology of Chinese characters, and puts forward some tentative ideas on the teaching strategies and methods of Chinese characters.
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

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本文編號：2189340