【摘要】：中法之間的文化交流和合作源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在歷史長(zhǎng)河中互相影響。那么,在當(dāng)今的法國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)中,法國(guó)學(xué)習(xí)者是如何看待中國(guó),尤其是中國(guó)文化。不可否認(rèn),中法文化之間存在著極大的差異。由于這種文化差異的存在,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理困惑,出現(xiàn)文化誤解的現(xiàn)象,這點(diǎn)不利于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。由于一些因素,如新聞媒體的報(bào)道,影響學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)的評(píng)價(jià),甚至于導(dǎo)致他們對(duì)中國(guó)文化的誤解。這很不利于中法關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和中法之間互相的理解。 筆者來自法國(guó),因此十分好奇法國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的態(tài)度,進(jìn)而想要研究法國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的評(píng)價(jià)、態(tài)度以及興趣所在。本文研究的問題有,法國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的興趣能否激發(fā)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?學(xué)生可能產(chǎn)生的一些偏見能否沖淡這種興趣?此外,極大的興趣也影響了學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)文化的態(tài)度。所以本論文要論述法國(guó)學(xué)習(xí)者的具體反應(yīng)與態(tài)度,及其產(chǎn)生的原因。通過本次分析,筆者也要盡力探明法國(guó)人對(duì)中國(guó)人的某些偏見是如何產(chǎn)生的,并論證法國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的正確形式和妥善解決這些問題的有效途徑。結(jié)合本文的特點(diǎn),為了本研究的方便,本論文以調(diào)查為主。 本論文共設(shè)五章,第一章為前言章節(jié),第二章為調(diào)查的設(shè)計(jì),第三、四章為重點(diǎn)調(diào)查的結(jié)論分析與結(jié)論之章,最后為結(jié)語(yǔ)章節(jié)。 第一章主要論述本次論文的選題背景與選題的意義,以及對(duì)前人關(guān)于中國(guó)文化教學(xué)的主要理論進(jìn)行綜述分析,筆者要論述文化教學(xué)的應(yīng)用在學(xué)習(xí)者的文化態(tài)度形成過程中所發(fā)揮的重大作用。并對(duì)本文的研究方法、目的和意義作了扼要說明。 第二章論述本次論文中對(duì)文化態(tài)度的定義、調(diào)查對(duì)象的樣本、調(diào)查的具體內(nèi)容、基于法國(guó)的現(xiàn)狀而采用的調(diào)查形式和調(diào)查的方法。 第三章為調(diào)查的四個(gè)主要結(jié)論與其分析。筆者根據(jù)觀察所得到的數(shù)據(jù),分析和推測(cè)法國(guó)學(xué)習(xí)者的興趣、所持的積極態(tài)度、對(duì)中國(guó)文化理解不夠充分的原因以及學(xué)生的一些負(fù)面評(píng)價(jià)。根據(jù)第二章所下的文化態(tài)度的定義,筆者從學(xué)習(xí)者先入為主的想法出發(fā),來分析他們對(duì)中國(guó)文化持有的態(tài)度。 第四章為調(diào)查的四個(gè)結(jié)論原因與探討。根據(jù)從調(diào)查中得到的結(jié)果,筆者了解了不同的法國(guó)學(xué)習(xí)者所持有的文化態(tài)度的共同點(diǎn)。同時(shí)也探討了是否需要糾正這些態(tài)度,尤其是由于偏見或者文化誤解產(chǎn)生的一些態(tài)度。 第五章為整個(gè)論文的結(jié)語(yǔ),以及對(duì)法漢語(yǔ)教學(xué)的影響。為了消除法國(guó)人所持有對(duì)中國(guó)文化的一些誤解,筆者提出了一些文化教學(xué)提案。本章也點(diǎn)出了本論文的一些不足之處。
[Abstract]:The cultural exchanges and cooperation between China and France have a long history and influence each other. So how do French learners view China, especially Chinese culture, in today's French Chinese language teaching? Undeniably, there are great differences between Chinese and French cultures. Due to the existence of this kind of cultural difference, students often have different degrees of psychological confusion and cultural misunderstanding, which is not conducive to the study of Chinese. Some factors, such as news media reports, affect learners' evaluation of China and even lead to misunderstanding of Chinese culture. This is not conducive to the long-term development of Sino-French relations and mutual understanding between China and France. The author is from France, so I am very curious about the attitude of French students to Chinese culture, and want to study the evaluation, attitude and interest of French students on Chinese culture. The question of this thesis is whether the interest of French students in Chinese culture can stimulate the motivation of learning Chinese? Can some of the prejudices that students may develop dilute this interest? In addition, great interest also affects learners' attitudes towards Chinese culture. Therefore, this paper discusses the specific reaction and attitude of French learners, and the reasons for their emergence. Through this analysis, the author should try his best to find out how the French people have some prejudice against the Chinese, and prove the correct form of French Chinese teaching activities and the effective way to solve these problems properly. Combined with the characteristics of this paper, for the convenience of this study, this paper focuses on investigation. This thesis consists of five chapters: the first chapter is the preface chapter, the second chapter is the design of the investigation, the third and fourth chapters are the conclusion analysis and conclusion chapter, the last chapter is the conclusion chapter. The first chapter mainly discusses the background of this thesis and the significance of the topic, as well as the predecessors on the main theories of Chinese culture teaching are summarized and analyzed. The author discusses the important role of the application of culture teaching in the formation of learners' cultural attitude. The research method, purpose and significance of this paper are briefly explained. The second chapter discusses the definition of cultural attitude in this paper, the sample of the object of investigation, the specific content of the investigation, the form of investigation and the method of investigation based on the present situation of France. The third chapter is the four main conclusions of the investigation and its analysis. Based on the observed data, the author analyzes and speculates the interest of French learners, their positive attitude, the reasons for their inadequate understanding of Chinese culture, and some negative comments from students. According to the definition of cultural attitude in the second chapter, the author analyzes the attitude of learners towards Chinese culture from the perspective of preconceived ideas. The fourth chapter is the four conclusions of the investigation and discussion. According to the results of the survey, the author understands the common cultural attitudes held by different French learners. It also discusses the need to correct these attitudes, especially due to prejudice or cultural misunderstandings. The fifth chapter is the conclusion of the whole thesis and its influence on the teaching of French and Chinese. In order to eliminate some misunderstandings about Chinese culture held by the French, the author puts forward some cultural teaching proposals. This chapter also points out some shortcomings of this paper.
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G04;H195

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本文編號(hào)：2136931