發(fā)布時(shí)間：2018-07-16 18:32

【摘要】：對外漢語教學(xué)工作在近十年來雖已經(jīng)取得了很大的成績,但是重語言教學(xué)輕文化教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式一直存在其中,這不僅阻礙了對外漢語教育事業(yè)的發(fā)展,也妨礙了漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度與深度。語言是文化的載體,文化是語言的內(nèi)涵,要學(xué)好語言,對文化的理解和掌握至關(guān)重要。在語言學(xué)習(xí)過程中如何加入文化要素,如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢語,“文化導(dǎo)入法”給我們一個很好的解決辦法。由生動有趣的文化點(diǎn)吸引學(xué)生的注意,讓他們在枯燥的課本中看到真實(shí)的中國,并幫助他們在開始學(xué)習(xí)時(shí)就能融入于中國的現(xiàn)實(shí)生活之中,有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)漢語。重視對外漢語文化教學(xué)首當(dāng)其沖的就是教學(xué)模式的改變,對外漢語教學(xué)需要注入新鮮的血液即“文化導(dǎo)入法”來進(jìn)行文化教學(xué)。從對外漢語教學(xué)的心理學(xué)研究出發(fā),分析漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語的過程中出現(xiàn)的不利于語言習(xí)得的情緒和文化適應(yīng)模式,并利用多媒體、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),著重剖析如何進(jìn)行“文化導(dǎo)入”,探索出一條適和新時(shí)代漢語學(xué)習(xí)者對漢語的新要求的教學(xué)模式和教學(xué)方法,不僅要滿足學(xué)生對于中國文化的好奇心理,而且在潛移默化間進(jìn)行了中國文化的有效傳播,最重要的是提高學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力,為對外漢語教育事業(yè)添磚加瓦。
[Abstract]:Although great achievements have been made in teaching Chinese as a foreign language (TCFL) in the past ten years, the traditional teaching mode of emphasizing language teaching over culture teaching has always existed, which not only hinders the development of TCFL, but also hinders the development of TCFL education. It also hinders the learning progress and depth of Chinese learners. Language is the carrier of culture and culture is the connotation of language. How to add cultural elements in the process of language learning and how to make students like to learn Chinese is a good solution for us. By drawing students' attention from lively and interesting cultural points, they can see the real China in the boring textbooks, and help them to integrate into the real life of China when they begin to study, and help the students to learn Chinese better. It is the change of teaching mode that attaches great importance to the cultural teaching of Chinese as a foreign language. The teaching of Chinese as a foreign language needs to inject fresh blood, that is, "culture introduction method", to carry out culture teaching. Based on the psychological research of teaching Chinese as a foreign language, this paper analyzes the emotional and cultural adaptation patterns of Chinese learners in the process of learning Chinese, which are not conducive to language acquisition, and uses modern teaching techniques such as multimedia, computers, etc. The emphasis is on how to carry out "cultural introduction" and to explore a new teaching mode and teaching method for Chinese learners in the new and suitable times, not only to satisfy students' curiosity about Chinese culture, but also to explore a new teaching model and teaching method for Chinese learners in the new era. Moreover, the effective spread of Chinese culture has been carried out in a subtle way, and the most important thing is to improve the students' ability to communicate with Chinese and contribute to the cause of teaching Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

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本文編號：2127269