本文選題：中國學(xué)生發(fā) + 泰、越留學(xué)生��； 參考：《廣西大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：本文以部分中國小學(xué)生、泰、越留學(xué)生為主要調(diào)查對象,以漢語語法項(xiàng)目中使用率高、應(yīng)用廣、種類繁多的可能補(bǔ)語為研究內(nèi)容。在前人研究的基礎(chǔ)上,通過對比分析、語料分析、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法,從語義、語境、語體、句式選擇等方面著重分析了各類被調(diào)查者在習(xí)得漢語可能補(bǔ)語時的語用情況。通過對問卷調(diào)查與分析的整理和歸納,總結(jié)出各類被調(diào)查者在習(xí)得漢語可能補(bǔ)語時存在的一些語用問題,并通過對比分析找出共性所在。以語用學(xué)相關(guān)理論、第二語言習(xí)得理論等為理論支撐,探討了被調(diào)查者習(xí)得漢語可能補(bǔ)語時出現(xiàn)以上語用問題的成因。結(jié)合可能補(bǔ)語的一般性教學(xué)理論與方法,對留學(xué)生的可能補(bǔ)語教學(xué)提出了些許教學(xué)建議。 本文共包括五個部分：第一部分為緒論,介紹了漢語可能補(bǔ)語的研究現(xiàn)狀、本文研究對象、思路和方法、目的、意義及價值,中、泰、越語中可能補(bǔ)語或其類似表達(dá)的分類和比較；第二部分是通過問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與對比分析,總結(jié)出各類被調(diào)查者習(xí)得漢語可能補(bǔ)語的具體情況；第三部分是通過分析與對比,探討不同被調(diào)查者出現(xiàn)的語用問題之異同及其成因；第四部分是結(jié)合可能補(bǔ)語一般性教學(xué)法,針對被調(diào)查者出現(xiàn)的語用問題,提出相應(yīng)的教學(xué)建議；第五部分為結(jié)論。
[Abstract]:This paper takes some Chinese primary school students, Thai students and Vietnamese students as the main objects of investigation, and takes the Chinese grammar items with high utilization rate, wide application and a wide variety of possible complements as the research contents. On the basis of previous studies, through comparative analysis, corpus analysis, questionnaire survey, data statistics and other methods, from the semantic, context, style, In the aspect of sentence pattern selection, this paper analyzes the pragmatic situation of all kinds of respondents in the acquisition of Chinese possible complements. Based on the questionnaire survey and analysis, this paper sums up some pragmatic problems in the acquisition of Chinese possible complements, and finds out the commonalities through comparative analysis. Based on the theories of pragmatics and second language acquisition, this paper probes into the causes of the above pragmatic problems in the acquisition of Chinese possible complements. Combined with the general teaching theory and method of possible complement, some suggestions are put forward for the teaching of possible complement for foreign students. This paper consists of five parts: the first part is the introduction, which introduces the present situation of the study of Chinese possible complement, the research object, thought and method, purpose, significance and value, Chinese, Thai, Chinese, Thai, etc. In the second part, through questionnaire design and investigation, data statistics and contrastive analysis, the author summarizes the specific situation of possible Chinese complement acquisition. The third part is to explore the similarities and differences of pragmatic problems and their causes through analysis and comparison. The fourth part is to combine with the general teaching method of possible complements, aiming at the pragmatic problems that appear in the interviewees. The fifth part is the conclusion.
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

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本文編號：2043326