本文選題：華人 + 華僑��； 參考：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2012年02期

【摘要】：海外華人華僑對(duì)教育的參與,除了經(jīng)濟(jì)與技術(shù)支援之外,還有不少人致力于發(fā)展各自的教育,包括設(shè)置各級(jí)各類學(xué)校,以此來努力保持他們自己宗教的、文化的、語言方面的認(rèn)同感。探索華語或漢語教育在亞洲是怎樣開展的,并通過華語和漢語的教育,到底想從表面上呈現(xiàn)什么形象、從潛在方面?zhèn)鬟_(dá)什么啟示。為此,先概括東南亞各國(guó)的華語和漢語教育不斷變化的情況,然后,作為深入考察華語和漢語教育含意的方法之一,嘗試分析了亞洲各國(guó)使用的具有代表性和典型的華語及漢語教科書。分析的基本目的為,通過分析是否能夠衡量該教科書與"中國(guó)"或"居住國(guó)"之間的距離;在分析內(nèi)容上分以人物、地點(diǎn)和敘述內(nèi)容三個(gè)方面維度。各國(guó)教科書分為"海外參與型"和"自主編纂型"兩大類,并認(rèn)為此兩個(gè)類型是決定該教科書與"中華世界"之間距離的重要因素。
[Abstract]:In addition to economic and technical support, the overseas Chinese are engaged in the development of their own education, including the establishment of various schools at all levels, in order to maintain their own religious, cultural and linguistic identity. Explore how Chinese or Chinese education is carried out in Asia and through Chinese and Chinese In the end, the Chinese education, in the end, wants to show what image on the surface and what to convey from the potential. To this end, it first summarizes the changing situation of Chinese and Chinese education in Southeast Asian countries, and then, as one of the methods to examine the implications of Chinese and Chinese education, attempts to analyze the representative and typical of the Asian countries. The basic purpose of the analysis of Chinese and Chinese textbooks is to analyze the distance between the textbook and the "China" or the "country of residence", and to divide the contents into three dimensions: characters, places and narrative contents. The textbooks are divided into two categories: "overseas participation" and "independent codification", and the two types are Determines the distance between the textbook and the "China world".
【作者單位】： 日本廣島大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2005151