本文選題：雙語(yǔ)教學(xué) + 吉林省�。� 參考：《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》2012年07期

【摘要】：正雙語(yǔ)教學(xué)是教育走向國(guó)際化和教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì),是復(fù)合型人才培養(yǎng)的有效教學(xué)模式,同時(shí)也是強(qiáng)化人才國(guó)際適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)能力的有效途徑。這種教學(xué)模式也是吉林省教育改革的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。吉林省教育廳副廳長(zhǎng)李軍介紹說(shuō):"隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織,各行各業(yè)對(duì)國(guó)際化人才的需求快速增長(zhǎng)。并力爭(zhēng)在三年內(nèi),運(yùn)用外語(yǔ)教學(xué)的課程達(dá)到所開(kāi)課程的十分之一。"①自2001
[Abstract]:Positive bilingual teaching is an inevitable trend of the internationalization of education and the development of educational reform. It is an effective teaching model for the cultivation of compound talents and an effective way to strengthen the international adaptability and competitiveness of talents. This teaching mode is also a hot spot and focus of education reform in Jilin Province. Li Jun, deputy director of education department of Jilin Province, said: "with China's entry into the World Trade Organization, the demand for internationalized talents in various industries has increased rapidly. And strive to use foreign language teaching courses within three years to 1/10. "1 since 2001."
【作者單位】： 吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院商務(wù)系;
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：G642;H09

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本文編號(hào)：1959643