本文選題：全納教育 + 古代漢語(yǔ)��； 參考：《教育與職業(yè)》2012年21期

【摘要】：在國(guó)際教育界不斷深入的探討過(guò)程中,全納教育的研究對(duì)象由最初針對(duì)特殊兒童的教育擴(kuò)展到整個(gè)教育領(lǐng)域。全納教學(xué)是在尊重學(xué)生的個(gè)體差異性的基礎(chǔ)上開展民主、平等的課堂教學(xué)理念。文章以高等教育中古代漢語(yǔ)這門專業(yè)課程為例,對(duì)古代漢語(yǔ)課程實(shí)施全納課堂教學(xué)進(jìn)行探究。
[Abstract]:In the process of international education, the research object of inclusive education extends from the education for special children to the whole field of education. Inclusive teaching is the concept of democratic and equal classroom teaching on the basis of respecting students' individual differences. Taking the course of ancient Chinese in higher education as an example, this paper probes into the implementation of inclusive classroom teaching in the course of ancient Chinese.
【作者單位】： 長(zhǎng)春師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院;
【基金】：2012年度吉林省社科基金項(xiàng)目“吉林省全納型教師培養(yǎng)策略研究”的階段性研究成果(項(xiàng)目編號(hào):2012B283)
【分類號(hào)】：H109.2-4;G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1949524