本文選題：實(shí)驗(yàn)研究 + 停頓��； 參考：《暨南大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：本文用實(shí)驗(yàn)研究的方法,以漢語初級(jí)水平的韓國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象,考察學(xué)生漢語普通話的韻律偏誤。影響韻律的因素很多,本文以韻律停頓為切入點(diǎn)考察學(xué)生句子朗讀的流利性。研究主要包括句內(nèi)、詞語間、詞內(nèi)的停頓次數(shù)、停頓時(shí)長(zhǎng)、停頓位置三個(gè)方面:通過對(duì)比中韓兩國(guó)學(xué)生的停頓數(shù)據(jù),分析留學(xué)生語音停頓偏誤;對(duì)比留學(xué)生歷時(shí)語音數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)留學(xué)生的語音停頓變化。最后得到韓國(guó)學(xué)生韻律停頓結(jié)果:通過共時(shí)對(duì)比發(fā)現(xiàn),韓國(guó)學(xué)生句內(nèi)各個(gè)層級(jí)(詞內(nèi)、詞間、句內(nèi))的停頓次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)均大于中國(guó)學(xué)生,在中國(guó)學(xué)生沒有停頓的位置出現(xiàn)停頓。四次歷時(shí)對(duì)比,得到韓國(guó)留學(xué)生歷時(shí)的停頓變化結(jié)果:隨著學(xué)習(xí)的深入,韓國(guó)學(xué)生的停頓次數(shù)越來越少,時(shí)長(zhǎng)越來越短,不應(yīng)停頓的位置數(shù)量減少或部分位置持續(xù)停頓(化石化)。
[Abstract]:This paper studies the prosodic errors of Chinese Putonghua by using the method of experimental study and taking Korean students at the primary level of Chinese as the object of study. There are many factors affecting prosody. The research mainly includes three aspects: in sentence, between words, the number of pauses in words, the duration of pause, and the position of pause: by comparing the pause data of Chinese and Korean students, we analyze the phonological pause bias of foreign students, and compare the diachronic phonetic data of foreign students. The phonetic pause of the foreign students was found. Finally, the results of rhythmic pause of Korean students are obtained: by synchronic comparison, it is found that the number and duration of pauses in Korean students' sentences are longer than that of Chinese students, and there is a pause in the position where Chinese students have no pauses. After four diachronic comparisons, the results of the diachronic pauses of Korean students were obtained: with the deepening of study, the number of pauses of Korean students became less and less, and the duration of the pauses became shorter and shorter. There should not be a reduction in the number of stopping positions or a continuous pause in some locations.
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1882936