本文選題：指令 + 述令��； 參考：《中國海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2014年05期

【摘要】：指令型"由"字句和述令型"由"字句是"由"字句的重要組成部分,雖然它們都以"指令"為核心,但述令型"由"字句中的"指令"來自于說話人的主觀認(rèn)定。指令型"由"字句和述令型"由"字句在謂語動(dòng)詞、施事的生命特征、時(shí)體特征、狀語和補(bǔ)語等多個(gè)方面存在著對(duì)稱與不對(duì)稱。
[Abstract]:"you" and "you" are important parts of "you". Although they all take "instruction" as the core, the "instruction" in the "order" comes from the subjective recognition of the speaker. There are symmetry and asymmetry in predicate verbs, life characteristics of agents, temporal features, adverbials and complements.
【作者單位】： 南開大學(xué)漢語言文化學(xué)院;
【基金】：天津市社科規(guī)劃項(xiàng)目“香港立法語言的語法特點(diǎn)研究”(TJZW13014)的資助
【分類號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 郭繼懋;王紅旗;;粘合補(bǔ)語和組合補(bǔ)語表達(dá)差異的認(rèn)知分析[J];世界漢語教學(xué);2001年02期

2 顧曰國;奧斯汀的言語行為理論:詮釋與批判[J];外語教學(xué)與研究;1989年01期

3 張伯江;;語體差異和語法規(guī)律[J];修辭學(xué)習(xí);2007年02期

4 沈家煊;;如何處置“處置式”?——論把字句的主觀性[J];中國語文;2002年05期

5 呂文華;“由” 字句——兼及“被”字句[J];語言教學(xué)與研究;1985年02期

6 張誼生;;試論“由”字被動(dòng)句——兼論由字句和被字句的區(qū)別[J];語言科學(xué);2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 任士明;;淺析奧斯汀的“performatives”發(fā)展及對(duì)翻譯學(xué)的影響[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

2 張晶晶;;《論語》心理動(dòng)詞簡(jiǎn)析[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年04期

3 戴學(xué)媛;;基于順應(yīng)論的說服言語探析[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年10期

4 方小中;定中結(jié)構(gòu)研究綜述[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

5 鄭媛;;漢語被動(dòng)式界定研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年10期

6 董敏;胥國紅;劉穎;;從言語行為理論分析廣告英語[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

7 宋佳;張莎;;“將”字用法淺析[J];北方文學(xué)(下半月);2012年03期

8 周紅;漢語象似性研究述評(píng)[J];濱州學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

9 張虹;;關(guān)于奧斯汀的言語行為學(xué)說解讀[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

10 杜冰研;苗寧;;取效行為性質(zhì)探析:理論應(yīng)用價(jià)值[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 易美珍;;“我想”的語法化和功能分析[A];江西省語言學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

2 徐中華;;日獨(dú)中三言姙における「R諍^後置」s螭藭ⅳ工隱昭芯俊鲓灐つ康膴灐諍^という三要素の，

本文編號(hào)：1847518