本文選題：語(yǔ)言現(xiàn)狀 + 普通話水平　； 參考：《四川師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：本文主要通過(guò)對(duì)涼山彝族自治州民族雜居區(qū)的語(yǔ)言使用狀況和普通話水平現(xiàn)狀以及涼山州的普通話水平培訓(xùn)和測(cè)試現(xiàn)狀的調(diào)查，分析雜居區(qū)的普通話水平現(xiàn)狀以及普通話培訓(xùn)測(cè)試取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，聯(lián)系雜居區(qū)普通話水平的實(shí)際現(xiàn)狀，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為普通話培訓(xùn)和測(cè)試的改進(jìn)以及措施的制定提供參考。 本文一共分為七個(gè)部分來(lái)論述。第一部分，主要是介紹本次調(diào)查的目的和意義以及調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法等調(diào)查前期的相關(guān)準(zhǔn)備事宜。第二部分，主要介紹涼山地區(qū)的地理、民族、語(yǔ)言情況。第三部分，結(jié)合所調(diào)查的材料，，分別分析作為普通話、方言和民族語(yǔ)在雜居區(qū)的具體使用情況和其語(yǔ)言態(tài)度。第四部分，以涼山州第一期少數(shù)民族骨干教師普通話培訓(xùn)作為普通話培訓(xùn)測(cè)試現(xiàn)狀研究的一個(gè)個(gè)案研究，通過(guò)對(duì)此次骨干教師普通話培訓(xùn)和測(cè)試來(lái)分析普通話培訓(xùn)和測(cè)試取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。第五部分，介紹涼山州普通話培訓(xùn)測(cè)試的機(jī)構(gòu)并分析普通話培訓(xùn)測(cè)試的主要受測(cè)人群，了解普通話培訓(xùn)測(cè)試取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查和訪談信息，提出合理可行的建議。第六部分，結(jié)合前面內(nèi)容，用語(yǔ)言學(xué)的分析方法來(lái)分析民族地區(qū)民族語(yǔ)和方言對(duì)普通話學(xué)習(xí)的影響。第七部分，在前文分析的基礎(chǔ)上，預(yù)測(cè)雜居區(qū)普通話培訓(xùn)測(cè)試改進(jìn)的影響和其中應(yīng)考慮到的問(wèn)題。
[Abstract]:This article mainly through the Liangshan Yi Autonomous Prefecture ethnic mixed living area language use situation and the Putonghua level present situation as well as the Liangshan prefecture Putonghua level training and the test present situation investigation. This paper analyzes the present situation of Putonghua proficiency in mixed living areas, the achievements and problems in Putonghua training and testing, and puts forward constructive suggestions and suggestions according to the actual situation of Putonghua proficiency in mixed areas. It provides a reference for the improvement of training and testing of Putonghua and the formulation of measures. This article is divided into seven parts to discuss. The first part is to introduce the purpose and significance of the investigation, as well as the investigation objects and methods. The second part mainly introduces the geography, nationality and language of Liangshan area. The third part, combined with the investigation materials, analyzes the concrete usage and language attitude of Putonghua, dialects and ethnic languages in mixed areas. The fourth part is a case study on the status of Putonghua training in Liangshan state, which is based on the Putonghua training of key minority teachers in the first period of Liangshan Prefecture. This paper analyzes the achievements and problems in the training and testing of Putonghua through the training and testing of the backbone teachers. The fifth part introduces the organization of mandarin training test in Liangshan prefecture and analyzes the main subjects of Putonghua training test, understands the achievements and problems of Putonghua training test, and according to the investigation and interview information, Put forward reasonable and feasible suggestions. The sixth part analyzes the influence of ethnic languages and dialects on the learning of Putonghua in ethnic areas by means of linguistic analysis. The seventh part, on the basis of the previous analysis, predicts the influence of the improvement of mandarin training test and the problems to be taken into account.
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H102

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1827861