本文選題：對比分析 + 雙及物構式��； 參考：《山西大學》2013年碩士論文

【摘要】：雙及物構式作為漢法語言的一種普遍現(xiàn)象,一直是不同語言學派語法家和學者關注的焦點。本文運用構式語法和認知語言學的相關理論,對漢法雙及物構式進行了詳細而系統(tǒng)的對比分析。我們希望找出兩者之間的相似和差異,探尋其中規(guī)律。 論文內容共分為五章：第一章引言主要介紹了本論文的研究背景,研究動機與目的,研究方法和論文結構；第二章文獻綜述回顧了結構主義語言學、轉換生成語言學和認知語言學各流派對于雙及物構式的研究,闡述了其主要觀點及其不足之處；第三章理論框架介紹了構式語法理論及一些相關的認知理論,包括原型及范疇理論。構式語法認為,構式作為語言中的基本單位,是形式和意義的結合體,其句法和意義不是由構式的組成部分或是其他構式的含義推導得來的。第四章是論文的主體部分,從構式論元、可進入構式的動詞、構式的方向義、構式原型及雙及物構式歧義角度對漢法雙及物構式進行詳細對比分析,得出兩者異同。第五章結論部分歸納總結了本文的研究成果,闡述了本文的研究意義,指出了研究中存在的不足,并對下一步研究提出建議。
[Abstract]:As a common phenomenon in Chinese and French languages, transitive construction has always been the focus of different linguists and scholars. Based on the theories of construction grammar and cognitive linguistics, this paper makes a detailed and systematic contrastive analysis of Chinese and French double transitive constructions. We hope to find out the similarities and differences between the two, and explore the rules. The thesis is divided into five chapters: the first chapter introduces the research background, motivation and purpose, research methods and structure of the thesis, and the second chapter reviews the literature review of structuralist linguistics. In this part, the author expounds the main viewpoints and their shortcomings of the study of transitive construction in different schools of transformational generative linguistics and cognitive linguistics. The third chapter introduces the theory of construction grammar and some related cognitive theories. Including prototype and category theory. As the basic unit of language, construction is the combination of form and meaning, and its syntax and meaning are not derived from the component of construction or the meaning of other constructions. The fourth chapter is the main part of the thesis, from the construction argument, can enter the construction verb, the construction direction meaning, the construction prototype and the double transitive construction ambiguity angle carries on the detailed contrast analysis to the Chinese and French double transitive construction, obtains the two similarities and differences. In the fifth chapter, the conclusion summarizes the research results, expounds the significance of the research, points out the shortcomings of the research, and puts forward some suggestions for the next research.
【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H146;H32

【參考文獻】

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本文編號：1825525