本文選題：華僑教育 + 華文教育　； 參考：《華僑華人歷史研究》2014年03期

【摘要】：論文以民國時期大陸學(xué)人與東南亞學(xué)人所編東南亞華校國語教材為視角,探討華文教育本土化問題。認(rèn)為大陸學(xué)人所編東南亞華校國語教材的本土化傾向包括選材符合國外實際、穩(wěn)妥處理敏感話題、教給兒童規(guī)范漢語及配以實用方便的教學(xué)法;東南亞學(xué)人所編東南亞華校國語教材的本土化傾向包括突出第二語言教學(xué)的特性、使用外語進(jìn)行解釋及強調(diào)國語文的特點。
[Abstract]:This paper discusses the localization of Chinese language education from the perspective of the textbooks compiled by the mainland scholars and the Southeast Asian scholars in the Republic of China. The author thinks that the localization tendency of the Chinese language textbooks compiled by the mainland scholars includes selecting materials in accordance with the reality of foreign countries, dealing with sensitive topics safely, teaching children to standardize Chinese and teaching it with practical and convenient teaching methods. The localization tendency of Southeast Asian Chinese school mandarin textbooks compiled by Southeast Asian Scholars includes highlighting the characteristics of second language teaching, using foreign languages to explain and emphasizing the characteristics of national languages.
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)語言文化學(xué)院;
【基金】：2010年國家社科基金重大項目“中國百年教科書整理與研究”(10&ZD095) 2008年江蘇省社科院項目“民國對外漢語教學(xué)史研究”(院閱B0815)的階段性成果
【分類號】：H195;K258

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本文編號：1809619