發(fā)布時間：2018-04-23 18:35

  本文選題：常用動量詞 + 留學(xué)生��； 參考：《黑龍江大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：動量詞應(yīng)該怎么用,動詞與動量詞的搭配有何理據(jù),什么情況下使用動量詞,這些在我們母語是漢語的人來看都不是問題,但對從來沒有接觸過動量詞的留學(xué)生來說,卻很是頭疼。因此動量詞教學(xué)也就成了對外漢語教學(xué)的難點之一。本論文擬從漢語動量詞自身特點出發(fā),以動量詞本體理論和第二語言習(xí)得的理論研究成果為依托,簡述常用動量詞的來源與類別劃分、語義與語法功能以及同動詞的組合關(guān)系等。歸納外國學(xué)生習(xí)得的偏誤類型,并對偏誤進行分析,最終給出針對動量詞的教學(xué)建議。希望本篇論文的研究能夠給漢語動量詞教學(xué)提供一些建議,也為對外漢語教學(xué)提供一些參考。
[Abstract]:How to use verb quantifiers, what are the justifications for the collocation of verbs and momentum words, and under what circumstances the use of momentum words is not a problem for those of us who are native speakers of Chinese, but for foreign students who have never been exposed to momentum words, But it's a headache. Therefore, the teaching of variable quantifiers has become one of the difficulties in teaching Chinese as a foreign language. Based on the characteristics of Chinese verb-quantifiers and the theoretical research results of verb-quantifier ontology and second language acquisition, this paper briefly describes the origin and classification of momentum words in common use. Semantic and grammatical functions as well as the combination of verbs and so on. The types of errors acquired by foreign students are summarized, and the errors are analyzed. Finally, the teaching suggestions for momentum words are given. It is hoped that the research in this paper can provide some suggestions for the teaching of Chinese verb quantifiers and some references for teaching Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H14

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本文編號：1793125