本文選題：烏克蘭學(xué)生 + 趨向補(bǔ)語�。� 參考：《上海師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：在對外漢語教學(xué)中，趨向補(bǔ)語是教學(xué)的重點和難點。此外，目前在對外漢語教材和教學(xué)中還存在著諸多不足因素。因此，外國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語趨向補(bǔ)語時，常常因其結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜、意義項目繁多而很難把握。以烏克蘭學(xué)生來說，由于烏克蘭語中沒有與漢語趨向補(bǔ)語完全對應(yīng)的形式和意義，因此烏克蘭學(xué)生在使用漢語趨向補(bǔ)語時常會出現(xiàn)偏誤現(xiàn)象。 本文通過問卷調(diào)查形式分析烏克蘭學(xué)生在運用趨向補(bǔ)語時所產(chǎn)生的偏誤，，總結(jié)分析偏誤類型，并試圖從教與學(xué)的角度提出有針對性的教學(xué)對策。本文共分為六章。 第一章為緒論，界定研究對象，對目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評述，同時借鑒前人的研究成果，提出本文的研究方法和研究策略。最后介紹本文所采用的理論、方法及語料來源。 第二章介紹漢語趨向補(bǔ)語的結(jié)構(gòu)類型與意義表達(dá)，以及漢語趨向補(bǔ)語在烏克蘭語中的對應(yīng)表達(dá)。 第三章首先介紹筆者為烏克蘭學(xué)生學(xué)習(xí)漢語趨向補(bǔ)語設(shè)計的一份調(diào)查問卷，說明調(diào)查情況，并對這份調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計，分析調(diào)查結(jié)果。 第四章分析烏克蘭學(xué)生學(xué)習(xí)漢語趨向補(bǔ)語時經(jīng)常出現(xiàn)的偏誤類型，并分析了其產(chǎn)生偏誤的原因。 第五章針對烏克蘭學(xué)生學(xué)習(xí)和使用漢語趨向補(bǔ)語中存在的問題，筆者提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。 第六章是結(jié)語部分，對本文研究的各方面進(jìn)行總結(jié)，并提出了有待于進(jìn)一步深入研究的問題。
[Abstract]:In teaching Chinese as a foreign language, directional complement is the focus and difficulty of teaching.In addition, there are many insufficient factors in teaching Chinese as a foreign language.Therefore, when foreign students learn Chinese directional complement, it is often difficult to grasp because of its complicated structure and various meaning items.In the case of Ukrainian students, because there is no form and meaning corresponding to Chinese directional complement in Ukrainian language, Ukrainian students often appear errors in using Chinese directional complement.Based on the questionnaire survey, this paper analyzes the errors of Ukrainian students in applying directional complement, summarizes and analyzes the types of errors, and attempts to put forward targeted teaching countermeasures from the perspective of teaching and learning.This paper is divided into six chapters.The first chapter is the introduction, defines the research object, reviews the current research situation at home and abroad, at the same time, draws lessons from the previous research results, and puts forward the research methods and research strategies of this paper.Finally, this paper introduces the theory, method and source of the corpus.Chapter two introduces the structure type and meaning expression of Chinese directional complement, and the corresponding expression of Chinese directional complement in Ukrainian language.The third chapter first introduces a questionnaire designed by the author for Ukrainian students to learn Chinese trend complement, explains the situation of the survey, and makes statistics on the questionnaire and analyzes the results of the survey.Chapter four analyzes the types of errors that often occur when Ukrainian students learn Chinese directional complements, and analyzes the causes of errors.In the fifth chapter, aiming at the problems existing in Ukrainian students' learning and using Chinese trend complements, the author puts forward the corresponding teaching strategies.The sixth chapter is the conclusion part, summarizes the various aspects of this study, and puts forward the problems to be further studied.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1768513