本文選題：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) + 二語(yǔ)習(xí)得理論　； 參考：《現(xiàn)代外語(yǔ)》2012年02期

【摘要】：正Martin Pütz Laura Sicola (eds.).2010.Cognitive Processing in Second Language Acquisition:Inside the Learner's Mind.Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Publishing Company.373pp.ISBN:978-90-272-3902-0(Hb;alk.paper)隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論研究的不斷深入與成熟,其研究成果在二語(yǔ)習(xí)得與外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸引起了學(xué)者們的注意。2008年在德
[Abstract]:Martin P 眉 tz Laura Sicola / eds.2010.Cognitive Processing in Second Language Acquisition:Inside the Learner's Mind.Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Publishing Company.373pp.ISBN: 978-90-272-3902-0) with the deepening and maturity of cognitive linguistic theory, the application of its research results in second language acquisition and foreign language teaching has gradually attracted the attention of scholars in Germany in 2008.
【作者單位】： 浙江大學(xué);
【分類號(hào)】：H09

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本文編號(hào)：1751136