本文選題：商務(wù)漢語(yǔ)　切入點(diǎn)：初級(jí)階段　出處：《暨南大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：本文對(duì)六部初級(jí)階段商務(wù)漢語(yǔ)教材的語(yǔ)法、文化因素、課文、詞匯和練習(xí)五大板塊進(jìn)行對(duì)比分析。在研究過程中發(fā)現(xiàn)，六部教材中只有四部教材單獨(dú)設(shè)計(jì)了語(yǔ)法部分，而僅有兩部教材單獨(dú)編設(shè)文化因素部分。由于這兩部分只出現(xiàn)在個(gè)別教材中，故文中沒有對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)論述。課文部分主要對(duì)比分析了每課的基本框架、課文的形式、交際角色和商務(wù)主題四個(gè)方面。詞匯部分主要從生詞量的控制、生詞的等級(jí)分布、商務(wù)專有詞匯的選詞率和生詞的編譯四個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比分析。練習(xí)部分則從練習(xí)的分布與數(shù)量和練習(xí)的題型這方面進(jìn)行對(duì)比分析。經(jīng)過一系列數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和研究結(jié)果，筆者對(duì)初級(jí)階段商務(wù)漢語(yǔ)教材有了一定程度的認(rèn)識(shí)，并提出了編寫建議。最后，筆者指出了本論文的不足之處。
[Abstract]:This paper makes a comparative analysis of the grammar, cultural factors, text, vocabulary and practice of six primary business Chinese textbooks.In the course of the study, only four of the six textbooks have designed the grammar part separately, while only two textbooks have the cultural factor part separately.Because these two parts only appear in individual teaching materials, they are not discussed in detail in this paper.The text mainly analyzes the basic frame of each lesson, the form of the text, the role of communication and the business theme.The lexical part mainly makes a comparative analysis from four aspects: the control of the quantity of new words, the distribution of new words, the selection rate of business exclusive words and the compilation of new words.In the exercise part, the distribution and quantity of the exercises and the types of exercises are compared and analyzed.Through a series of statistical analysis and research results, the author has a certain degree of understanding of the business Chinese teaching materials in the primary stage, and puts forward some suggestions.Finally, the author points out the deficiency of this paper.
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1719142