近年來,我國高校小語種專業(yè)招生的性別限制問題引起了社會的廣泛關注,筆者選取了國內幾所代表性的外語院校為研究對象,采用歷史、統(tǒng)計、文獻等研究方法對小語種招生的性別限制展開全面系統(tǒng)的研究。關于小語種專業(yè)性別限制招生的事實,筆者根據年代和實際招生政策變化趨勢,將其分為三個階段:2007年以前;2007—2012年;2013年以后。在此基礎上,發(fā)現歷年的小語種性別限制招生存在諸多特點:高校小語種性別限制招生存在明顯的院校差異性;小語種性別限制招生存在一定的隱蔽性;小語種性別限制招生存在著明顯的專業(yè)差異性和地區(qū)差異性;對于歷年小語種專業(yè)性別限制的招生事實,高校和教育部都提出了一定的改進措施,主要表現在:其一,歷年存在性別限制外語院校(以選取的幾所院校為例)2013年以后取消了小語種男女錄取的性別限制,同時簡化了小語種的在招生方式,不再實行提前批單獨錄取。其二,面對歷年小語種專業(yè)性別限制錄取的公眾質問,教育部在不同的時期也給出了一定的回復。然而,高校和教育部對小語種招生性別限制問題的改進仍然存在一定的局限性,體現為:教育部的回復缺乏明確性,回復難以產生實效性以及回復的內容存在和高校一致的性別偏見。對于高校而言,即使小語種專業(yè)取消了男女錄取的性別限制,但是高校招生也表現出一定的局限性,表現為:招生缺乏行之有效的保障監(jiān)督機制,招生參與主體較為單一以及未能考慮小語種專業(yè)的各種性別困境。通過呈現小語種招生性別限制的歷史事實與存在的問題,筆者借助歷年媒體記者對高校領導的采訪發(fā)現:高招性別限制的背后隱藏著高等教育階段方方面面的性別矛盾,它集中反映了教育過程和就業(yè)市場上的多重性別隔離。此外,歷史文化背景下形成的性別刻板印象是導致高招性別限制政策的意識緣由,并且,基于高校的自主招生,這種招生自主性和合法性的制度沖突又將性別限制問題置于法律的邊緣,它不僅反映出高校是在小語種提前批自主招生中進行性別限制,也反映了自主招生考試存在諸多不合法的漏洞。在以上研究的基礎上,對小語種招生性別限制問題進行討論。主要圍繞以下幾個問題:高招小語種專業(yè)性別限制招生是性別歧視還是性別保護?高校小語種專業(yè)招生是應該堅持市場優(yōu)先還是堅持教育優(yōu)先?高校小語種專業(yè)招生,即教育資源的配置是堅持男女公平原則,還是堅持性別限制以實現平衡男女比例的效率原則?小語種招生是要以取得良好教學效果為由進行性別限制,還是堅持性別公平的招生。
【學位授予單位】：武漢工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.32;H09

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本文編號：1719065