本文選題：英國學(xué)生　切入點(diǎn)：時間詞語　出處：《吉林大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：本文以英國學(xué)生為對象，分析了他們學(xué)習(xí)漢語時間詞語出現(xiàn)的偏誤。從顯性角度而言，英國學(xué)生經(jīng)常在詞匯、語法、文化三個范疇發(fā)生偏誤，其中詞匯范疇的偏誤有：詞語之間的相互混淆、詞語的缺少或贅余、憑空制造詞語；語法范疇的偏誤有：“在”字短語中“在”的誤用、介詞“在”與“到”的相互混淆、介詞“從”的誤用、與量詞相關(guān)的時間詞語的誤用；文化范疇的偏誤有：時間詞同時出現(xiàn)時排序的偏誤、運(yùn)用空間詞語表述時間的偏誤、表述時間長與時間短的詞語的偏誤、用形容詞“大”來表述時間的偏誤。之后又從非顯性的角度探究了英國留學(xué)生使用時間詞語的偏誤。在這一基礎(chǔ)上，，本文進(jìn)一步分析了發(fā)生偏誤的成因：母語的負(fù)遷移、學(xué)習(xí)策略的影響、教材英文注釋的不準(zhǔn)確、教師講解不當(dāng)及工具書的誤導(dǎo)�；诖耍疚挠痔岢隽讼鄳�(yīng)的教學(xué)建議：凸顯語素教學(xué)的重要作用、歸納專題開展教學(xué)、運(yùn)用比較策略講述漢語時間詞語的特征、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維習(xí)慣。
[Abstract]:This paper takes British students as an example to analyze the errors in learning Chinese temporal words. From the explicit perspective, British students often make errors in three categories: vocabulary, grammar and culture. The errors of lexical category include: the mutual confusion between words and phrases, the absence or redundancy of words, the creation of words out of thin air, the errors in grammatical categories such as the misuse of "in" words and phrases, the confusion between prepositions "in" and "to", The misapplication of preposition "from", the misuse of time words related to quantifiers, the errors of cultural category include the errors of chronological order of time words, the error of expressing time by space words, the errors of words with long time and short time, This paper uses the adjective "big" to describe the error of time, and then probes into the error of time words used by English students from the perspective of non-explicit. On this basis, this paper further analyzes the causes of errors: the negative transfer of mother tongue. The influence of the learning strategy, the inaccuracy of the English annotation of the textbook, the improper explanation of the teacher and the misleading of the reference book. Based on this, this paper puts forward the corresponding teaching suggestions: to highlight the important role of the morpheme teaching, and to sum up the special topic to carry out the teaching. Using comparative strategy to describe the characteristics of Chinese temporal words and to guide students to form correct thinking habits.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1676301