本文選題：語言哲學(xué)　切入點(diǎn)：教師話語　出處：《教學(xué)與管理》2014年24期

【摘要】：教育活動與語言本身及其運(yùn)用方式密切相關(guān),這使語言成為了教育活動的中介。目前教師話語的探討涉及面廣泛,但缺少一個整體的結(jié)構(gòu)框架和理論核心。維特根斯坦后期思想中的"語言游戲"理論深化了語言和哲學(xué)兩個領(lǐng)域的思想維度,為話語分析提供了語言哲學(xué)的視角,其中的生活形式、家族相似性和私人語言等概念在"語言游戲"理論的框架下彼此依存,密切聯(lián)系,這為教師話語體系的構(gòu)建提供了宏觀分析的基礎(chǔ)。
[Abstract]:Educational activities are closely related to language itself and the way it is used, which makes language become the intermediary of educational activities. However, the theory of "language game" in Wittgenstein's later thought deepens the ideological dimensions of both language and philosophy, and provides a philosophical perspective for discourse analysis. The concepts of life form, family similarity and private language are closely related to each other under the framework of "language game" theory, which provides a basis for macroscopic analysis of the construction of teacher discourse system.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：H0-05

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