本文選題：反思　切入點(diǎn)：外籍語言教師　出處：《外語教學(xué)》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：撰寫反思日記是提高教師專業(yè)水平的重要手段,但相關(guān)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作一直并不充分,尤其是對外籍語言教師反思日記的關(guān)注更是欠缺。圖形式反思日記的分析框架的提出,能夠從具體或抽象、認(rèn)知性或情緒性等維度,幫助外籍語言教師自身、教學(xué)管理者、研究者等深入分析其反思日記,了解其教學(xué)過程,發(fā)展其認(rèn)知能力與自我理解能力,提高教學(xué)管理效能和培訓(xùn)效能。
[Abstract]:Writing a reflective diary is an important means to improve teachers' professional level, but the relevant theoretical basis and practical operation have not been sufficient. In particular, the attention to foreign language teachers' reflective diaries is even less. The analysis framework of reflective diaries in graphic form can help foreign language teachers themselves and teaching managers from the dimensions of concrete or abstract, cognitive or emotional, etc. Researchers deeply analyze their introspection diaries, understand their teaching process, develop their cognitive and self-understanding abilities, and improve their teaching management and training efficiency.
【作者單位】： 西安郵電大學(xué)外語系;
【基金】：陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目“陜西省高等院校外籍教師教學(xué)狀況調(diào)查”(項(xiàng)目編號:2010JK272) 西安郵電大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“基于課堂觀察的校本教研活動研究”(項(xiàng)目編號:108-0402)的研究成果
【分類號】：G645;H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 嚴(yán)欣;;對教學(xué)反思日記的“反思”[J];科教文匯(上旬刊);2010年03期

2 姜廣運(yùn);;淺談教學(xué)反思的內(nèi)容、策略及作用[J];教育探索;2010年10期

3 高翔,王薔;反思性教學(xué):促進(jìn)外語教師自身發(fā)展的有效途徑[J];外語教學(xué);2003年02期

4 周玉忠,王輝,王奕文;外教與中國師生在外語教學(xué)有關(guān)問題上的分歧探析[J];外語教學(xué);2004年06期

5 袁小陸;仇曉春;;對在線語言教學(xué)技能的思考[J];外語教學(xué);2011年03期

6 劉艷菊;;拋錨式教學(xué)模式與教師的多元化作用——建構(gòu)主義理論在大學(xué)英語聽說課教學(xué)中的應(yīng)用[J];西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋莉;;反思性教學(xué)中大學(xué)英語教師角色探析[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

2 王君芳;;中學(xué)英語教師專業(yè)自主發(fā)展概述[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年02期

3 李星亮;吳玉新;;反思性教學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)英語教師繼續(xù)教育的探索[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

4 趙李明;;二語習(xí)得理論對外語教師反思性教學(xué)的作用[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年08期

5 楊洋;;高中英語教師如何看待自身的“素質(zhì)”[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年12期

6 劉剛義;;大學(xué)英語教師發(fā)展模式初探[J];保山師專學(xué)報(bào);2009年03期

7 賴恒靜;;我國外語教師教育與發(fā)展研究現(xiàn)狀及問題[J];教育與教學(xué)研究;2009年05期

8 何東;李婭玲;華治宇;張圓圓;;大學(xué)英語師資基本情況調(diào)查報(bào)告[J];教育與教學(xué)研究;2010年02期

9 蔣艷;;外語教師專業(yè)化發(fā)展的途徑探討[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2008年03期

10 李鳳榮;孟淑娟;;反思性外語教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2010年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 王棟;大學(xué)外語教師認(rèn)知研究及其對教師發(fā)展的啟示[D];上海外國語大學(xué);2004年

2 張妲;教師的觀念與外語教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2006年

3 于蘭;建構(gòu)主義視閾下第二語言教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

4 張家政;大學(xué)英語教學(xué)改革的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

5 芮燕萍;大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r實(shí)證研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高四霞;大學(xué)英語教學(xué)改革環(huán)境下教師效能感研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

2 劉曉維;高職英語反思性教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 謝艷;關(guān)于中學(xué)英語教師與外籍教師合作教學(xué)的實(shí)證研究[D];西北民族大學(xué);2010年

4 許宏鑒;網(wǎng)絡(luò)對外漢語教師的評價(jià)研究[D];北京語言大學(xué);2004年

5 吳可峰;教學(xué)行動研究與高中英語閱讀教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2004年

6 龍梅;談如何運(yùn)用學(xué)習(xí)日志培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)[D];華東師范大學(xué);2006年

7 戴劍娥;大學(xué)英語教師教育[D];浙江大學(xué);2006年

8 張艷玲;中學(xué)英語教師自主發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2006年

9 郭洪;中學(xué)英語反思性教學(xué)調(diào)查報(bào)告[D];西北師范大學(xué);2006年

10 李唯;反思性教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];西南大學(xué);2006年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫二女;建議教師寫教學(xué)日記[J];北京教育;2001年06期

2 李小紅,鄧友超;教師反思何以可能——以學(xué)校組織文化為視角[J];高等師范教育研究;2003年03期

3 陳素娥;;以實(shí)踐反思為途徑 促進(jìn)教師專業(yè)化成長[J];貴州教育;2008年09期

4 張穎;王薔;;師資培養(yǎng)模式與教師素質(zhì)——我國師范大學(xué)/學(xué)院本科英語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀反思[J];國外外語教學(xué);2000年03期

5 全建強(qiáng);;英語課堂教學(xué)的真實(shí)性[J];國外外語教學(xué);2006年01期

6 李新;陳延生;黃濤;劉佳琦;黃嘉嘉;;與綜合實(shí)踐活動課程共同成長——教師反思日記[J];黑龍江教育;2005年10期

7 趙桂霞;宿仲瑞;;在反思中成長——譚海霞老師教育反思日記的啟示[J];基礎(chǔ)教育課程;2005年10期

8 吳雁;外籍教師英語口語教學(xué)問卷調(diào)查分析[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué));2001年01期

9 扈中平,劉朝暉;關(guān)于中西教育觀的比較與思考[J];教育評論;2002年01期

10 張立昌;試論教師的反思及其策略[J];教育研究;2001年12期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙慧先;;寓精神品質(zhì)培養(yǎng)于語文教學(xué)之中——淺談大學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透[J];保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2005年01期

2 程仁君;;高職應(yīng)用寫作教學(xué)中實(shí)用性原則的確立及其貫徹[J];吉林教育;2009年07期

3 iJ鴻昌;奻娭教學(xué)中的“少而精”——學(xué)習(xí)毛主席的教育思想的體會之一[J];心理科學(xué);1964年02期

4 程慕勝;;外語教學(xué)“新”理念思辨[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2006年01期

5 顧偉列;方穎;;商務(wù)漢語任務(wù)型語言教學(xué)法初探[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版);2009年02期

6 白志軍;;案例法在應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J];語文學(xué)刊;2009年17期

7 邢怒海;;關(guān)于易國杰《古代漢語》幾處問題之商兌[J];焦作師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年03期

8 盧娟娟;;高職高專院�！洞髮W(xué)語文》審美教育教學(xué)實(shí)踐初探[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年12期

9 張開勤;關(guān)于小學(xué)一年級上學(xué)期拼音教學(xué)的收益問題——介紹六個(gè)班的調(diào)查材料[J];語文建設(shè);1965年04期

10 衛(wèi)德蘭;對癥下藥[J];成人教育;1984年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 劉淑蓮;;財(cái)務(wù)管理雙語教學(xué)理念、目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐探索[A];中國會計(jì)學(xué)會會計(jì)教育專業(yè)委員會2010年年會論文集[C];2010年

2 伍志輝;;交互作用的認(rèn)知語言學(xué)研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

3 郝曉莉;;淺談雙語教學(xué)實(shí)踐[A];全國光學(xué)、光電和電子類專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會專集[C];2002年

4 王燕;;任務(wù)型教學(xué)法在初級對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用初探[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

5 雷玉雙;;打字課的課程設(shè)置及其教學(xué)實(shí)踐[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

6 徐春香;陳杰忠;胡又厘;;雙語教學(xué)的實(shí)踐與探索[A];2008園藝學(xué)進(jìn)展（第八輯）——中國園藝學(xué)會第八屆青年學(xué)術(shù)討論會暨現(xiàn)代園藝論壇論文集[C];2008年

7 康勇;;高校專業(yè)課雙語教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會[C];2006年

8 劉靜;;推薦信中的跨文化交際[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

9 任曉明;谷飆;;博弈論視野中的語用悖論[A];第二屆海峽兩岸邏輯教學(xué)學(xué)術(shù)會議專輯[C];2006年

10 張怡菊;;在中學(xué)推廣吟誦的體會[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 美國芝加哥希林聯(lián)合中文學(xué)校UIC學(xué)校校長、全美中文學(xué)校協(xié)會名譽(yù)會長 何振宇;讓海外中文教學(xué)變得輕松[N];人民日報(bào)海外版;2008年

2 曹縣一中 宋丹丹;淺談年輕教師如何提高自身教學(xué)能力[N];菏澤日報(bào);2010年

3 松明菊;“雙語文”教學(xué)的優(yōu)越性[N];貴州民族報(bào);2007年

4 英山縣教育局 石小兵;未成曲調(diào)先有情[N];黃岡日報(bào);2010年

5 陳澍;大學(xué)語文課：人文素質(zhì)教育的助推器[N];光明日報(bào);2007年

6 河北省滄州師范�？茖W(xué)校泊頭分校 高茂成;優(yōu)化語文課堂教學(xué)淺說[N];今日信息報(bào);2008年

7 陸慶昌 李茂義 陳忠華 蒙應(yīng)蘭;民族語文花盛開[N];貴州民族報(bào);2006年

8 黃明明;語音訓(xùn)練中的“矯枉過正”[N];語言文字周報(bào);2005年

9 牡丹江師范學(xué)院中文系 張穎;現(xiàn)代漢語課程：著力提高學(xué)生語言素質(zhì)和能力[N];中國教育報(bào);2007年

10 王雷;語文課堂教學(xué)的效率[N];中華新聞報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王棟;大學(xué)外語教師認(rèn)知研究及其對教師發(fā)展的啟示[D];上海外國語大學(xué);2004年

2 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 侯濤;語言順應(yīng)與戲劇文體[D];上海外國語大學(xué);2009年

4 蘇劍;語言演化與語言保護(hù)：語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架[D];山東大學(xué);2011年

5 賈曉慶;敘述文體學(xué)—理論建構(gòu)與應(yīng)用[D];河南大學(xué);2009年

6 李曙光;巴赫金超語言學(xué)理論的重新語境化及其在書面新聞?wù)Z篇分析中的應(yīng)用[D];南京師范大學(xué);2007年

7 黃緬;相鄰關(guān)系—漢語反語的認(rèn)知語用研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2008年

8 龍琪;理科雙語教學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀與理論探討[D];南京師范大學(xué);2006年

9 蔣榮;基于社會文化理論的互動與第二語言學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得效應(yīng)的研究[D];北京語言大學(xué);2009年

10 呂良環(huán);論外語自主學(xué)習(xí)能力之培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 于珊;新媒體在中國外語教學(xué)中的應(yīng)用[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年

2 馬丹;論漢語成語中十二種生肖動物的象征意義及其教學(xué)[D];四川大學(xué);2006年

3 崔秉珍;韓國漢語教學(xué)法研究[D];吉林大學(xué);2006年

4 李濤;試論對外漢語教學(xué)中的交際文化教學(xué)[D];四川大學(xué);2007年

5 李雪珍;基于REACH模型的差異化教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2009年

6 王欣;參與型教學(xué)設(shè)計(jì)對對外漢語教學(xué)的啟示[D];東北師范大學(xué);2011年

7 何麗;從社會文化角度看交際中的男女語言差異[D];貴州師范大學(xué);2006年

8 趙金晶;功能理論視角下的會議口譯[D];上海外國語大學(xué);2009年

9 馬川英;漢語仿擬的認(rèn)知研究[D];河南大學(xué);2007年

10 李杰;肯尼斯·伯克新修辭學(xué)視角下的廣告文本分析[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年

，

本文編號：1650145