本文選題：對外漢語　切入點：課堂教學(xué)　出處：《吉林大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著中國經(jīng)濟地位的不斷提高，漢語越來越多的成為西方國家大力推崇的第二外語之一。信息時代資源獲取的便捷，也使得越來越多的國際友人了解到了現(xiàn)代中國，并紛紛主動的學(xué)習(xí)中文、了解中華文化，希望來到中國這個未來的國際市場學(xué)習(xí)、工作和生活。然而由于種種原因，，各國的漢語學(xué)習(xí)進程和推廣程度不一，漢語教學(xué)機構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r也參差不齊，這意味著我國對外漢語教學(xué)事業(yè)還任重道遠(yuǎn)。筆者利用參加2011-2012學(xué)年吉林大學(xué)與瑞典林奈大學(xué)交換學(xué)習(xí)項目的契機，本著對外漢語人的職業(yè)敏感，在瑞典當(dāng)?shù)厮鸭舜罅康模P(guān)于漢語作為第二語言教學(xué)的材料和信息。對韋克舍當(dāng)?shù)氐恼w漢語教學(xué)情況進行了調(diào)查和研究，并在林奈大學(xué)開設(shè)了第一個小有影響力的漢語課堂。本文通過搜集瑞典漢語教學(xué)普遍情況的信息，以林奈大學(xué)漢語課堂為主體進行研究和調(diào)查，并通過書信往來和網(wǎng)絡(luò)采訪瑞典漢語教學(xué)專家，提出了針對瑞典成人漢語教學(xué)在課堂中需要注意的教學(xué)方法和策略，以引起業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注，為今后從事瑞典漢語教學(xué)事業(yè)的同仁們提供借鑒。 本文結(jié)構(gòu)如下： 第一章為緒論部分，主要介紹本文調(diào)查背景、調(diào)查目的、意義、對象、內(nèi)容和方法；第二章從韋克舍以及林奈大學(xué)漢語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀入手，總結(jié)出了韋克舍漢語教學(xué)的三大困境；第三章從前期準(zhǔn)備、中期宣傳，到課程的選題和課堂效果反饋，總結(jié)得出了瑞典林奈大學(xué)漢語課堂的綜合效果，進而討論了瑞典母語使用者漢語學(xué)習(xí)的特點和優(yōu)劣；第四章：結(jié)合漢語課堂的反思，針對當(dāng)?shù)鼐用窈蛧樘攸c，提出了瑞典漢語教學(xué)的幾點建議；最后一章結(jié)語，總結(jié)本文的內(nèi)容以及不足之處。
[Abstract]:With the continuous improvement of China's economic status, more and more Chinese has become one of the most popular second foreign languages in western countries. The convenient access to resources in the information age has also made more and more international friends understand modern China. They have taken the initiative to learn Chinese, understand Chinese culture, and hope to come to the future international market of China to study, work and live. However, due to various reasons, the process of learning Chinese and the degree of its promotion vary from country to country. The development of Chinese language teaching institutions is also uneven, which means that the cause of teaching Chinese as a foreign language in China has a long way to go. The author takes advantage of the opportunity of participating in the exchange study program between Jilin University and Linai University in Sweden in the 2011-2012 academic year. In view of the professional sensitivity of Chinese as a foreign language, a large number of materials and information on Chinese as a second language teaching have been collected locally in Sweden. The overall situation of Chinese teaching in Waxer has been investigated and studied. And opened the first small influential Chinese classroom at Linai University. By collecting information on the general situation of Chinese teaching in Sweden, this paper makes a research and investigation on the Chinese language classroom of Linai University. Through correspondence and network interviews with Swedish Chinese language teaching experts, this paper puts forward some teaching methods and strategies that should be paid attention to in the classroom for adult Chinese teaching in Sweden, in order to attract the attention of people in the field. For the future of Swedish Chinese teaching colleagues to provide reference. The structure of this paper is as follows:. The first chapter is the introduction, which mainly introduces the background, purpose, significance, object, content and method of this paper. The second chapter starts with the history and present situation of Chinese teaching in Waxer and Linai University. The third chapter summarizes the three predicaments of Waxer's Chinese teaching. The third chapter summarizes the comprehensive effect of the Chinese language classroom in Linnais University, Sweden, from the preparation, the middle stage propaganda, to the topic selection of the course and the feedback of the classroom effect. Then it discusses the characteristics and advantages of learning Chinese by native speakers in Sweden. Chapter 4th: combined with the reflection of Chinese classroom, according to the local residents and the characteristics of the national conditions, the author puts forward some suggestions on the teaching of Swedish Chinese. Summarize the contents and shortcomings of this paper.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1635488