發(fā)布時間：2018-03-17 02:25

  本文選題：新HSK四級　切入點：“完成句子”題　出處：《華中師范大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：新漢語水平考試(HSK)四級和舊漢語水平考試的初中級相對應,試卷題型編排保留了舊HSK中的聽力部分和閱讀部分,把綜合填空題和語法專項題刪掉了,新增了書寫部分,“完成句子”題就是新HSK四級考試書寫部分的第一部分。書寫題是學生普遍反應最難、得分率最低的一大題,而相較于半開放的“看圖造句”題,“完成句子”題的題量更大,涉及的語法考點更多、更細。 就新漢語水平考試(HSK)四級而言,書寫部分“完成句子”題是新增題型,試題新穎,難度較大。本文以語法角度作為切入點,測試分析新漢語水平考試(HSK)四級書寫部分“完成句子”的真題。通過對已出版的十一套真題和一套大綱樣題中“完成句子”題進行系統(tǒng)分析歸類后,制成測試問卷分別對華中師范大學國際文化交流學院的預科、初級、中級各兩個班的留學生進行測試。 全文共分為四章。引言部分主要介紹了本文的選題背景、關于漢語水平考試的相關研究、本文的研究目的、研究意義以及論文語料的來源。通過綜述針對新漢語水平考試(HSK)的相關研究,讓讀者大致了解新HSK的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。第一章主要介紹“完成句子’’題的考試形式和題型特點,指出本文的研究范圍。第二章對搜集到的十一套真題和一套大綱樣題中的“完成句子”題進行系統(tǒng)的分析,總結(jié)歸納出“完成句子”題語法考點二十三類,在此基礎上選取真題中典型的例句制成問卷進行測試,形成語料并對測試結(jié)果進行分析。第三章根據(jù)分析結(jié)果從教師的授課和學生的應試兩個角度提出建議,反思教學。第四章是本文的結(jié)語,包括對全文的總結(jié)、對論文創(chuàng)新的概述以及本文的不足之處。希望本文的研究對漢語教學工作者以及備考新漢語水平考試(HSK)四級的考生有一定的幫助,從而促進教學的進一步開展。
[Abstract]:HSK4 corresponds to the initial and middle levels of the Old Chinese proficiency Test. The layout of the examination papers has retained the listening and reading parts of the old HSK and deleted the comprehensive blanks and grammar items. A new writing section has been added, "complete sentences" is the first part of the writing part of the new HSK CET4 exam. The writing problem is the most difficult for students to respond to, and the lowest scoring rate. Compared with the semi-open problem of "looking at pictures and making sentences", the questions of "complete sentences" are larger and involve more and more detailed grammar examination points. As far as the new Chinese proficiency test is concerned, the writing part of "complete sentence" is a new type of question, which is new and difficult. This paper analyzes the real questions of "complete sentences" in the writing part of HSK4 in the New Chinese proficiency Test. After systematically analyzing and classifying the "completed sentences" in the published 11 real questions and one set of syllabus sample questions, A questionnaire was made to test the students in the preparatory, primary and intermediate classes of International Cultural Exchange College of Central China normal University. The introduction mainly introduces the background of this paper, the related research on Chinese proficiency test, the purpose of this paper. The significance of the research and the source of the corpus. By summarizing the relevant research on the New Chinese proficiency Test (HSK), Let readers have a general understanding of the current research situation and development trend of the new HSK. The second chapter makes a systematic analysis of the "complete sentence" questions in the collected 11 real questions and one set of outline sample questions, and concludes 23 types of grammar examination points of "complete sentences" questions. On this basis, the typical sample sentences in the real question are selected to be tested, the corpus is formed and the test results are analyzed. The third chapter puts forward some suggestions from the perspectives of the teacher's teaching and the students' examination-oriented examination. Chapter 4th is the conclusion of this paper, including the summary of the full text, It is hoped that the research in this paper will be helpful to the Chinese teaching staff and the candidates preparing for the New Chinese proficiency Test (HSK4), thus promoting the further development of the teaching.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：1622760