本文選題：具身認知　切入點：心理模擬　出處：《山東外語教學》2014年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：具身認知語言學認為,感知動覺系統(tǒng)對于語言習得、理解以及生成作出了巨大的貢獻。本文首先回顧了有關(guān)語言和行動之間的關(guān)系以及語言和動作之間連接的神經(jīng)機理的最新研究成果;然后介紹了動作控制的認知模型如何解釋語言現(xiàn)象,即神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的海扁學習(Hebbian Learning)能支持言語產(chǎn)出和行為控制之間的關(guān)聯(lián);最后,闡釋了行動為基礎(chǔ)的語言觀如何詮釋語言習得、語言理解和語言產(chǎn)出機制;針對外語教學與實踐,文章建議從建立心理模擬入手,利用動覺系統(tǒng)指導心理模擬良性循環(huán),并伴隨手勢語加強學習效果。
[Abstract]:Cognitive linguistics holds that the perceptual kinesthetic system is useful for language acquisition. Understanding and generation make a great contribution. Firstly, this paper reviews the latest research results on the relationship between language and action and the neural mechanism of the connection between language and action. Then it introduces how the cognitive model of action control can explain the language phenomenon, that is, the neural network hebbian learning can support the relationship between speech output and behavior control, and finally explains how the action based language view interprets language acquisition. Aiming at foreign language teaching and practice, this paper suggests that we should start with psychological simulation, use kinesthesia system to guide the good circle of psychological simulation, and strengthen the learning effect with sign language.
【作者單位】： 北京科技大學外國語學院;
【基金】：國家社科基金(項目編號:13BYY070) 全國教育科學規(guī)劃“十二五”教育部重點課題(項目編號:DBA120179) 冶金工程研究院基礎(chǔ)理論研究基金(項目編號:YJ2012-019)的階段性成果
【分類號】：H0-05

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1572695