本文關(guān)鍵詞： 時(shí) 時(shí)候 偏誤 教學(xué)　出處：《重慶大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：“時(shí)”與“時(shí)候”在字典里的注釋存在同義或近義的情況，因而在一定程度上會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的困惑，而漢語本體研究中，分別對(duì)“時(shí)”與“時(shí)候”進(jìn)行研究的成果比較豐富，但是筆者注意到，涉及兩者之間異同的辨析卻不多見，甚至鮮有人提及。學(xué)者通常將這兩個(gè)詞看作可以替換的，但是外國學(xué)生實(shí)際使用中產(chǎn)生的偏誤又提醒著我們這個(gè)問題不容忽視。因此本文采取定性與定量相結(jié)合的方法，在前人的研究基礎(chǔ)上，對(duì)“時(shí)”與“時(shí)候”的語義、語法功能等方面進(jìn)行了探討，嘗試從語體、語法、語音的角度歸納總結(jié)了“時(shí)”與“時(shí)候”的異同，“時(shí)”與“時(shí)候”為一對(duì)包含相同語素的近義詞，外國學(xué)生在使用時(shí)，很容易生成偏誤。 本文基于北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫和北京語言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫搜集了相關(guān)現(xiàn)代漢語語料和偏誤語料，對(duì)語料進(jìn)行了數(shù)理上的統(tǒng)計(jì)和分析，包括頻次分析、使用正確情況動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)、偏誤統(tǒng)計(jì)、偏誤類型分析等，以圖表和數(shù)字為輔助工具，對(duì)本研究進(jìn)行分析和論證�！皶r(shí)”與“時(shí)候”因?yàn)槭褂妙l繁而成為對(duì)外漢語教學(xué)的重點(diǎn)，但是根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，隨著學(xué)習(xí)者漢語能力的逐步加強(qiáng)，偏誤率逐漸降低，由此可見“時(shí)”與“時(shí)候”并不是教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)上加以輔導(dǎo)，是可以有效避免的。而造成偏誤的原因主要為母語的負(fù)遷移、目的語規(guī)則泛化、教學(xué)的誤導(dǎo)、交際策略的運(yùn)用等。根據(jù)上述生成偏誤的主要原因，，本文就對(duì)外漢語教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：不斷深化和完善對(duì)外漢語本體研究；加強(qiáng)漢外對(duì)比的意思；充分保證教材的質(zhì)量；運(yùn)用合理的教學(xué)方法等。 另外，不斷深化對(duì)“時(shí)間詞”的本體研究是進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)的過程中，要不斷培養(yǎng)教師對(duì)漢外“時(shí)間詞”進(jìn)行對(duì)比分析的意識(shí)和能力，運(yùn)用最適合的教學(xué)方法，積極引進(jìn)語塊教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)者能更有效地學(xué)習(xí)及掌握漢語。教材、詞典和大綱的編寫者也要謹(jǐn)慎地對(duì)待教材、詞典和大綱的編寫工作，特別是在詞語的注釋、課文的選用、語法點(diǎn)的解釋和排序、練習(xí)的設(shè)計(jì)上做到精益求精，以期能更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語。
[Abstract]:This paper discusses the semantic and grammatical functions of " time " and " time " , and tries to summarize the similarities and differences between " time " and " time " . Based on the modern Chinese corpus of Peking University and the dynamic composition corpus of Beijing Language University , this paper makes a series of statistics and analyses , including frequency analysis , use of correct situation dynamic statistics , error statistics , error type analysis , etc . In addition , the study of " time word " is based on the teaching of Chinese as a foreign language . In the process of teaching , it is necessary to cultivate teachers ' awareness and ability to carry out the comparative analysis of the " time words " in Chinese . The writers of teaching materials , dictionaries and outlines should also carefully deal with the writing of teaching materials , dictionaries and outlines , especially in the annotation of words , the selection of texts , the interpretation and ordering of grammar points , and the design of exercises , with a view to better guiding the learners to learn Chinese .

【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1539055