本文關(guān)鍵詞： 土庫曼斯坦 預(yù)科留學(xué)生 漢語 學(xué)習(xí)動機　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：學(xué)習(xí)動機是關(guān)乎第二語言學(xué)習(xí)成敗的非常重要的因素。教師在日常的教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。因此,對于學(xué)習(xí)動機的研究具有很大的現(xiàn)實意義。本文在以往學(xué)者提出的學(xué)習(xí)動機理論的基礎(chǔ)之上,以來自華中師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院的33名土庫曼斯坦預(yù)科留學(xué)生為分析對象,通過多種調(diào)查方法,對其學(xué)習(xí)漢語的動機進(jìn)行調(diào)查研究,在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,給學(xué)校和教師提出適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的措施,以便教師在教學(xué)中有效的提高教學(xué)質(zhì)量。全文一共分為五個部分：第一部分是緒論,主要介紹了本文選題的背景、意義,國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,研究目標(biāo)和研究方法。第二部分是對調(diào)查對象及過程的著重說明。首先介紹調(diào)查對象的基本情況,其次說明調(diào)查問卷的設(shè)計,最后闡述發(fā)放、回收問卷和對問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計的過程。第三部分,利用SPSS統(tǒng)計軟件對所取得的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。首先介紹學(xué)習(xí)動機的總體情況,其次分別從性別、年齡、班級環(huán)境三個方面進(jìn)行詳細(xì)分析,最后再分析個別的學(xué)習(xí)動機。第四部分,以所得調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ),提出適當(dāng)?shù)牟呗詠砑ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。第五部分是結(jié)語,總結(jié)了本文的一些創(chuàng)新點,并說明了本文在研究上的一些不足之處。
[Abstract]:Learning motivation is a very important factor related to the success or failure of second language learning. Teachers should pay attention to stimulate and cultivate students' learning motivation in their daily teaching activities. The study of learning motivation is of great practical significance. On the basis of the theory of learning motivation put forward by previous scholars, this paper takes 33 Turkmen preparatory students from the Institute of International Cultural Exchange of Central China normal University as the objects of analysis. Through a variety of investigation methods, this paper investigates and studies its motivation to learn Chinese, and on the basis of the results of the research, puts forward appropriate measures to stimulate the students' learning motivation for schools and teachers. The paper is divided into five parts: the first part is the introduction, which mainly introduces the background, significance, research status at home and abroad. The second part is the emphasis on the object and process of the investigation. Firstly, the basic situation of the survey object is introduced, then the design of the questionnaire is explained, and finally, the distribution of the questionnaire is described. In the third part, we use the SPSS software to analyze the survey data. First, we introduce the general situation of learning motivation, and then we introduce the gender, age, age, gender, age, age, gender, age, gender, age, gender, age, gender, age, gender, age, age, gender, age, gender, and age. This paper analyzes three aspects of class environment in detail, and finally analyzes individual learning motivation. Part 4th, based on the results of the investigation, puts forward appropriate strategies to stimulate and cultivate students' learning motivation. Part 5th is the conclusion. Some innovations of this paper are summarized, and some shortcomings of this paper are explained.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1538976