本文關鍵詞： 寫作教材 對外漢語 對比分析　出處：《東北師范大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：本文以《體驗漢語寫作教程（高級）》、《漢語高級寫作教程》和《發(fā)展?jié)h語高級寫作（第二版）》三套教材為研究對象，采用列舉法、統(tǒng)計法和對比分析法，梳理和對比了三套教材的編寫特點、結(jié)構(gòu)編排和編寫內(nèi)容，并在此基礎上對三套教材的優(yōu)缺點進行了總結(jié)，給出編寫建議。希望能為對外漢語高級寫作教材的編寫提供一定的幫助。 本文共分四部分，分別為“緒論”、“編寫特點及編寫內(nèi)容對比分析”、“整體結(jié)構(gòu)對比分析”和“三套教材的優(yōu)缺點及編寫建議”。第一部分明確了本文選題的價值及意義、研究背景和對象以及研究目標和研究方法，并且闡述了當下寫作教材的相關研究。第二部分從編寫特點和編寫內(nèi)容兩個方面比較了這三套高級寫作教材。第三部分系統(tǒng)的比較分析了三套教材的整體結(jié)構(gòu)。第四部分在前幾部分的基礎上對三套教材的優(yōu)缺點進行了系統(tǒng)的闡述和總結(jié)，并提出對外漢語高級寫作教材編寫的思考和建議，同時亦指出了本論文的不足。
[Abstract]:This paper takes three sets of teaching materials "experience Chinese Writing course (Advanced)", "Chinese Advanced Writing course" and "developing Chinese Advanced Writing (second Edition)" as research objects, and adopts enumeration, statistics and comparative analysis. Combing and comparing the writing characteristics, structure arrangement and content of the three sets of textbooks, and on the basis of which the advantages and disadvantages of the three sets of textbooks are summarized. Some suggestions are given in this paper. It is hoped that it will be helpful to the compilation of advanced writing textbooks for Chinese as a foreign language. This paper is divided into four parts, namely "introduction", "Comparative Analysis of Writing characteristics and contents", "Comparative Analysis of overall structure" and "advantages and disadvantages of three sets of textbooks and suggestions for compiling them". The first part clarifies the value and significance of this thesis. Research background and objects, as well as research objectives and research methods, The second part compares the three sets of advanced writing textbooks from the two aspects of writing characteristics and content. The third part systematically analyzes the overall structure of the three sets of textbooks. In the 4th part, the advantages and disadvantages of the three sets of textbooks are systematically expounded and summarized on the basis of the first few parts. At the same time, it also points out the deficiency of this paper.
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.4

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

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本文編號：1506536