本文關(guān)鍵詞： AGE模式 漢語(yǔ)教學(xué) 孔子學(xué)院　出處：《上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)》2013年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著漢語(yǔ)在全世界的傳播和中外文化教育交流日益頻繁，國(guó)外的來(lái)華漢語(yǔ)項(xiàng)目逐漸增多。在此形勢(shì)下，對(duì)這些頗有特色的漢語(yǔ)項(xiàng)目進(jìn)行研究顯得越來(lái)越重要。 美國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)走在國(guó)外前列，AGE是具有一定代表性的美國(guó)在華漢語(yǔ)項(xiàng)目，其漢語(yǔ)教學(xué)模式博采眾家之長(zhǎng)，兼具自己的特色，反映了當(dāng)前美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)界的主流教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理模式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式等，具有很大的研究?jī)r(jià)值和參考價(jià)值；國(guó)內(nèi)高校和海外孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，教無(wú)定法，不成體系，長(zhǎng)期來(lái)看不利于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，有必要進(jìn)行改進(jìn)和完善。 本文較全面地研究了AGE項(xiàng)目的漢語(yǔ)教學(xué)模式，介紹了包括教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評(píng)估與反饋在內(nèi)的各因素，總結(jié)了整個(gè)教學(xué)流程，嘗試找出其理論依據(jù)。同時(shí)，在西班牙萊昂大學(xué)孔子學(xué)院任教期間，筆者借鑒了AGE模式的做法用于日常教學(xué)，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷和分析，，對(duì)AGE模式的海外推廣進(jìn)行了可行性論證，希望能對(duì)海外孔子學(xué)院的未來(lái)發(fā)展有所裨益。
[Abstract]:With the spread of Chinese in the world and the increasingly frequent cultural and educational exchanges between China and foreign countries, the number of Chinese projects coming to China is gradually increasing. Under this situation, it is more and more important to study these distinctive Chinese projects. Chinese teaching in the United States is a representative American Chinese language project in China. Its Chinese teaching model has its own characteristics, which reflects the mainstream teaching ideas of the American Chinese teaching community. Teaching methods, management models and teaching evaluation methods have great research value and reference value. The present situation of Chinese teaching in domestic universities and overseas Confucius Institutes is not optimistic. In the long run, it is unfavorable to the development of teaching Chinese as a foreign language, so it is necessary to improve and perfect it. This paper comprehensively studies the Chinese teaching mode of AGE project, introduces the factors including teaching idea, teaching goal, teaching process, teaching evaluation and feedback, and summarizes the whole teaching process. At the same time, during the teaching period of Confucius Institute of Le 貿(mào) n University in Spain, the author used the method of AGE model for daily teaching, and made a questionnaire and analysis on the effect of teaching. The feasibility of overseas promotion of AGE model is demonstrated in the hope that it will benefit the future development of overseas Confucius institutes.
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1504495